“经过差不多70年的努力，葡萄牙人终于从非洲最北端沿非洲西海岸南下到达最南端，其中的艰难险阻是难以想象的……进入印度洋后，下面的路程就比较顺利了，随后葡萄牙人依靠阿拉伯人的帮助很快来到东方。”材料中“来到东方”的葡萄牙人是
A. 迪亚士
B. 达·伽马
C. 哥伦布
D. 麦哲伦
综合探究：从1921年到2017年，96年的光辉历程，中国共产党经历了从无到有，从弱到强，从幼稚到成熟，到执政，走出了具有中国特色的光辉之路。惠州市某中学历史兴趣小组围绕下列四幅图片开展探究活动。
阅读材料，问题探究：
【从无到有】
材料一：《百年中国》记载：1921年注定照耀史册，它并非世纪起点的标志，却是一个全新时代的开始。
（1）结合所学知识，分析为什么1921年被看作是中国“一个全新时代的开始”？请说明理由
【从弱到强】
材料二：人民军队也经历了从无到有，从弱到强的发展历程。习近平总书记说：“建设一支听党指挥、作风优良、能打硬仗的人民军队是强国的必由之路”。
（2）人民军队“从无到有”的标志性事件是什么？人民军队从弱到强，不断发展，请写出在不同时期人民军队曾经使用过的名称
【从幼稚到成熟】
材料三：遵义会议证明，中国共产党完全具有独立自主解决自己内部复杂问题的能力，遵义会议是中国共产党从幼稚到成熟的标志。
（3）请写出遵义会议是中国共产党从幼稚到成熟的标志的理由？
材料四：中国共产党从诞生的那天起，从来就没有自己的私利，而是全心全意把国家、民族和人民的利益作为自己的根本宗旨。
（4）以1936年发生的国内重大事件的解决方式为例，说明中国共产党“从来就没有自己的私利，而是全心全意把国家、民族和人民的利益作为自己的根本宗旨”。
【从挫折失误到成就辉煌】
材料六：在新民主主义革命时期，中国共产党在探索革命道路的过程中经历过挫折，出现过失误，但中国共产党能不断更正自身失误，成功探索出一条正确的革命道路。
（5）依据以上材料的回答，请说出中国共产党怎样从无到有，从弱到强，从幼稚到成熟，最终走向辉煌的原因有哪些？
“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力。从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国社会各方面发生剧烈变化。阅读材料回答问题：
材料一：从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据下图揭示中国近代历史变迁。
材料二：李鸿章办了多年洋务之后，在给曾国藩的信中写道：“惟中国政体，官与民、内与外均难合一。”后来，曾为洋务运动旗帜的江南制造总局，被日军侵占，更名为“三菱重工株式会社江南造船所”。
材料三：从1872年到1875年，大清王朝先后派出120名官费留学生，踏上美国的土地。耶鲁大学校长波特致清廷的亲笔信中称：“贵国派遣的青年学生，各门学科都有极佳的成绩……他们的道德，也无不优美高尚，足以为贵国增光。他们虽然年少，却都知道自己的一举一动关系祖国荣誉，因此谨言慎行。”
——钱钢、胡劲草《大清留美幼童记》
材料四：1898年初，康有为向光绪帝建议：“大抵欧美以三百年而造成治体，日本效欧美，以三十年而摹成治体。若以中国之广土众民，近采（采纳、学习）日本……十年而霸图定矣。”6月，光绪帝颁布诏书，戊戌变法遂起。
请阅读上述材料回答问题：
（1）根据材料一指出两个空格中，中国在1861年和1898年分别在经济与政治方面作出了什么反应而迈开近代化的步伐？
（2）根据材料二，分析洋务运动没有使中国走向富强的原因有哪些。
（3）根据材料三，概括波特校长赞赏中国留学生的理由。
（4）根据材料四，请分析康有为为何主张“近采（采纳、学习）日本”的原因。戊戌变法在当时起了什么作用？
（5）根据材料一并结合所学知识，概括说出中国在近代化过程中（1861-1915年期间），向西方学习的内容发生了怎样的转变。
2015年5月，中国数百万网友掀起了一场“为老兵擦亮勋章”的活动，下图是一位老兵获得的勋章。据此可判断这位老兵经历过
A. 北伐战争和抗日战争
B. 抗日战争和解放战争
C. 国民革命与抗日战争
D. 解放战争和抗美援朝
历史图示是对客观历史进程直观而简明的反映。下面的示意图更有助于我们了解
A. 旧民主主义革命发展历程
B. 国民大革命的主要进程
C. 中华民族抗日战争的历程
D. 人民解放战争的主要进程
从历史图片中提取历史信息是历史学习的能力要求。请观察以下三幅图片并指出图片所反映的历史事件对当时战争形势的影响
A. 粉碎了国民党对山东和陕北的重点进攻
B. 揭开了战略反攻的序幕
C. 奠定了人民解放战争在全国胜利的基础
D. 表明南京国民党政权已经垮台
