历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明。下列能代表古代非洲文明成就的是
A.金字塔和狮身人面像
B.刻有《汉谟拉比法典》的石柱
C.圣索菲亚大教堂
D.巴黎圣母院
根据人的体貌特征，世界上的人类主要分为三大人种。形成人种差异的主要因素是（ ）
A．不同的自然地理环境 B．不同的饮食习惯
C．不同的心理素质 D．不同的劳动方式
阅读下列材料，回答问题。
材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
(1)根据材料一，说明日本人眼中的唐朝是个怎样的国家？为此，日本人是怎样做的？
材料二 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
(2)材料二诗中反映了什么历史事件？其中的“传道义”指的是什么？请你举例说明。
(3)诗中“唐风洋溢奈良城”表明了什么？
材料三
(4)上述三则材料反映了唐朝实行怎样的对外政策？唐朝对外交往的特点是什么？
和谐是人类永恒的追求。隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会、持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可以借鉴的地方。
步骤一：走进历史，了解社会和谐。
（1）社会经济的和谐：请举出这段时期出现的两个盛世局面。
（2）君主与大臣的和谐：请举出这段时期出现的两对相处融洽的君臣。
（3）民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。
（4）社会制度的和谐：请举出这段时期开创的一个有利于人才参政的制度。
步骤二：反思历史，认识不和谐的音符。
（5）这段时期因暴政而导致亡国的君主是谁？
步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策。
（6）结合本主题和所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？
阅读下列材料，回答问题
材料一：君，舟也；人，水也。水能载舟亦能覆舟。
材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
材料三：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。请回答：
（1）这几句话出自哪位皇帝之口？
（2）材料一是什么意思？说明他认识到什么问题？
（3）材料二反映了什么样的民族政策？这种政策的具体表现是什么？
（4）镜子是谁？他重用的人才还有哪些？
（5）唐太宗按照上述治国思想，产生了怎样的结果？
小明要进行研究性学习，搜集了“贞观之治”“开元盛世”“唐蕃会盟”“鉴真东渡”等相关资料，由此可知，他研究的主题是( )
A. 政权分立和民族交融 B. 统一国家的建立
C. 繁荣与开放的唐朝 D. 中华文明的起源
