中央集权是相对与地方分权而言,其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,一切受控于中央。阅读材料,回答问题:
材料一
材料二秦破六国。丞相绾建议置王以镇之,始皇下其议于群臣,最后,秦始皇采纳了李斯的意见,废古封国制而以郡县制去代替。
——白寿彝主编《中国通史》
材料三公元前127年时,汉皇帝又下了一道法令,规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降,仅仅成为大地产。
一一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四中国古代的中央集权制度,从其产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构,做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同,对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续,都起着不可替代的作用。
——摘自《凤凰网》
请回答:
(1)阅读材料一结合所学知识,秦统一天下后确立了哪些政治制度?为“依法纠正度量衡器具的不一致”秦始皇采取了什么措施?
(2)材料二中“古封国制”源于哪一制度?
(3)材料三说明“汉皇帝又下了一道法令”是什么法令?该法令有什么影响?
(4)依据材料四,概括中央集权制度对推动中华民族发展的作用。
中国作为古代著名的文明古国之一,拥有悠久历史,诞生了无数思想家,诸子百家,流芳百世,他们是中华文化的珍宝,他们的思想直到现在还为我们所用,阅读下列材料并回答问题:
材料一他生活在春秋晚期,30岁左右便收徒讲学,前后从事教育活动40多年。相传他有弟子3000人,其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论,成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德,齐之以礼”,主张“为政以德”。
材料二他生活在战国末期,是荀子的学生,他强调“法治”,并提出“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效”的理论。
请回答:
(1)材料一、二中的“他”分别指的是谁?他们各属于诸子百家中的哪一学派?
(2)根据材料一归纳“他”的历史地位,并列举出一项与“他”有关的教育方面的成就或主张。
(3)材料一、二中的“他”在治理国家的问题上,主张有何不同?
学完三国两晋南北朝的历史后你认为对这一时期的基本特征的描述,最为准确的是
A.群雄并起与国家分裂
B.社会安定与对外开放
C.国家统一与中央集权
D.政权分立与民族融合
北方游牧民族内迁,形成我国古代史上第一次大规模的人口迁徙高潮,这一历史现象出现于
A. 春秋战国时期
B. 秦朝末年
C. 汉武帝时期
D. 西晋后期
东汉末年群雄并起,最终形成三国鼎立的格局。下列示意图符合公元222年三国局势的是
A. B.
C. D.
东汉末年,军阀混战。为曹操统一北方打下基础的战役是
A. 长平之战 B. 巨鹿之战
C. 官渡之战 D. 赤壁之战