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中央集权是相对与地方分权而言,其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性...

中央集权是相对与地方分权而言,其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,一切受控于中央。阅读材料,回答问题:

材料一

材料二秦破六国。丞相绾建议置王以镇之,始皇下其议于群臣,最后,秦始皇采纳了李斯的意见,废古封国制而以郡县制去代替。

——白寿彝主编《中国通史》

材料三公元前127年时,汉皇帝又下了一道法令,规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降,仅仅成为大地产。

一一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料四中国古代的中央集权制度,从其产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构,做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同,对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续,都起着不可替代的作用。

——摘自《凤凰网》

请回答:

(1)阅读材料一结合所学知识,秦统一天下后确立了哪些政治制度?为“依法纠正度量衡器具的不一致”秦始皇采取了什么措施?

(2)材料二中“古封国制”源于哪一制度?

(3)材料三说明“汉皇帝又下了一道法令”是什么法令?该法令有什么影响?

(4)依据材料四,概括中央集权制度对推动中华民族发展的作用。

 

(1)中央集权制度;地方郡县制。 统一度量衡。 (2)分封制 (3)推恩令加强了中央集权。 (4)有利于多民族、大一统国家的发展。 【解析】(1)第一问,依据材料一所给信息,结合所学知识可知,秦始皇建立了封建专制主义中央集权制度。赢政规定最高统治者称皇帝,皇帝总揽一切大权。中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职;丞相帮助皇帝处理全国的政事,御史大夫是副丞相,同时负责监察百官,太尉管理军事。在地方,实行郡县制,郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。第二问,依据所学知识可知,为“依法纠正度量衡器具的不一致”秦始皇采取了统一了度量衡。 (2)依据材料二所给信息“秦始皇采纳了李斯的意见,废古封国制而以郡县制去代替”,结合所学知识可知,秦始皇接受李斯的建议,废除了西周开始实行的分封制,实行郡县制。所以,材料二中“古封国制”源于西周的分封制。 (3)依据材料三所给信息“公元前127年时,汉皇帝又下了一道法令,规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟”,结合所学知识可知,公元前127年正月,汉武帝采纳主父偃的建议,颁行“推恩令”。“推恩令”是汉朝时期推行的一个旨在减少诸侯的封地,削弱诸侯王势力范围的一项重要法令。主要内容是将过去由诸侯王只能把封地传给嫡长子的情况,允许诸侯王把封地分为几部分传给几个儿子,形成直属于中央政权的侯国。“推恩令”逐步减小了王国对中央的威胁, 巩固了西汉政权。 (4)依据材料四所给信息“中国古代的中央集权制度,从其产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务”、“对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续,都起着不可替代的作用”,结合所学知识可知,中央集权制度奠定了中国古代多民族大一统国家的基础,有利于国家的统一;利于各地区的文化交流和民族融合,有利于多民族、大一统国家的发展;有利于中华文明的延续。  
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考点分析:
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中国作为古代著名的文明古国之一,拥有悠久历史,诞生了无数思想家,诸子百家,流芳百世,他们是中华文化的珍宝,他们的思想直到现在还为我们所用,阅读下列材料并回答问题:

材料一他生活在春秋晚期,30岁左右便收徒讲学,前后从事教育活动40多年。相传他有弟子3000人,其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论,成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德,齐之以礼”,主张“为政以德”。

材料二他生活在战国末期,是荀子的学生,他强调“法治”,并提出“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效”的理论。

请回答:

(1)材料一、二中的“他”分别指的是谁?他们各属于诸子百家中的哪一学派?

(2)根据材料一归纳“他”的历史地位,并列举出一项与“他”有关的教育方面的成就或主张。

(3)材料一、二中的“他”在治理国家的问题上,主张有何不同?

 

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A群雄并起与国家分裂

B.社会安定与对外开放

C.国家统一与中央集权

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A.     B.

C.     D.

 

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