阅读下列材料,回答相关问题。
材料一:(西)周分封71国,其中同姓诸侯40国,通过逐级分封,编织其由中央向四方扩散的控制网络,打破了夏商时期众邦林立的状态,加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
材料二:秦朝君臣之间围绕在地方采取何种统治方式问题,发生过激烈争论……秦始皇认为李斯的话有道理,决定实行郡县制。
(1)根据材料一说出西周与夏商时期相比在政治上有什么创新之处?这种创新的主要目的是什么?作用如何?
(2)结合所学知识,分析材料二中的郡县制与西周政治制度相比有哪些变化?这种变化有什么作用?
(3)上述材料对你有什么启示?
再现史前人类活动。
(1)寻找证物
初一某班历史课堂:同学A发挥想象力,描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。
能为描述①提供考古依据的是:______(填写图号)
能为描述②提供考古依据的是:______(填写图号)
能为描述③提供考古依据的是:______(填写图号)
(2)进行解释
以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例,对这位同学搜集的图片进行解释。
[范例]“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。
“骨耜”可以见证。
“复原的干栏式房屋”可以见证。
(3)得出结论
由上述探究可知,我们了解史前社会历史的重要依据是_____。
阅读下列图片,请回答:
(1)图一相关的人物对中华民族作出哪些贡献?
(2)图二所指的人物有什么事迹流传后世?大约生活在什么时代?后人尊称他和炎帝什么?
歌谣“骨木石陶,种植水稻,猪狗水牛,定局不移。”反映了哪个原始部落居民的情况。( )
A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人
“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在( )
A. 春秋时期和战国时期
B. 秦末和春秋时期
C. 战国时期和三国时期
D. 秦初和汉初
春秋时期生产力发展的主要标志是( )
A. 纺织业有很大进步 B. 出现商品交换市场
C. 冶铁业水平的提高 D. 铁制农具和牛耕的使用