隋朝最终完成国家统一是在： ( )
A. 581年 B. 589年 C. 605年 D. 608年
美国崛起之路，引发世人思考。结合所学知识，回答问题。
(1)【危机与抉择】
面对殖民压迫、制度冲突和经济危机，美国进行抉择的相关事件分别是什么?
(2)【科技与发展】
美国的崛起与三次科技革命密切相关。写出其中两项科技成果。
(3)【机遇与挑战】
借助两次世界大战的机遇，美国成为世界霸主。二战后，为遏制苏联、称霸世界，美国采取的政策是什么?
(4)【思考与启示】
美国的发展历程给我们的思考与启示是什么?
某校九年⑴班同学开展“三次工业（科技）革命”的专题学习，请你参与下列活动。
【比较学习】 表2：三次工业（科技）革命的有关内容
名称 项目 | 第一次工业革命 | 第二次工业革命 | 第三次科技革命 |
开始时间 | 18世纪60年代 | 19世纪70年代 | 20世纪四五十年代 |
主要成果 | 珍妮机、 蒸汽机、 汽船、火车 | 电灯（爱迪生）、 ② （卡尔·本茨）、 飞机（莱特兄弟） | 原子能、计算机、 航天技术、生物工程 |
进入时代 | ① 时代 | 电气时代 | 信息时代 |
（1）结合所学知识，填写表2中①②处的内容。
【论从史出】
表3： 英、德工业生产占世界工业总产量的比重（%）
年份 国家 | 1870年 | 1914年 |
英国 | 31.8% | 14% |
德国 | 13.2% | 14.3% |
（2）据表3的史实，推理得出结论：
【学有所悟】
（3）你从上述两个表格中得到的历史启迪是什么？
【学以致用】
下图所示内容是王丽、李建、张红同学对“工业革命与人们生活的关系”的评价。
（4）写出图中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名，并说明理由。
某校九年级1班开展“三次工业(科技)革命“的专题学习，请你参与下列活动。
【比较学习】表2：“三次工业(科技)革命“的有关内容
项目 名称 | 第一次工业革命 | 第二次工业革命 | 第三次科技革命 |
开始时间 | 18世纪60年代 | 19世纪70年代 | 20世纪四五十年代 |
主要成果 | 珍妮机、蒸汽机、 汽船、火车 | 电灯(爱迪生) ② (卡尔·本茨) 飞机(莱特兄弟) | 原子能、计算机 航天技术、生物技术 |
进入时代 | ①时代 | 电气时代 | ③时代 |
(1)结合所学知识，填写表2中①②③处的内容。
【论从史出】表3：英、德工业生产占世界工业总产量的比重(%)
国家 年份 | 1870年 | 1914年 |
英国 | 31.8% | 14% |
德国 | 13.2% | 14.3% |
(2)据表3的史实，推理得出结论：。
【学法运用】下图所示内容是王明、李建、张红同学对“三次工业革命与人们生活的关系“的评价。
(3)写出图中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名，并说明理由？
阅读大事年表，回答下面问题。
1954年，第一台电子计算机在美国诞生
1947年，杜鲁门主义出台
1955年，华沙条约组织建立
1964年，中国第一颗原子弹试爆成功
1967年，欧共体成立
1971年，中国恢复在联合国的合法席位
1991年，苏联解体
1993年，欧盟成立
1995年，世界贸易组织建立
1999年，以美国为首的北约对南斯拉夫联盟发动大规模空袭
2001年，中国正式成为世贸组织的一员
（1）20世纪以来，世界格局经历了三次演变。请指出大事年表中，二战后两极格局形成与崩溃的标志分别是什么。
（2）联合是二战后西欧国家经济迅速恢复发展的关键。结合所学知识指出，从欧共体到欧盟的发展对世界格局产生了怎样的影响？
（3）1995年世界贸易组织的建立反映了当今世界发展的哪一潮流？这一潮流和大事年表中第一件大事反映的科技革命之间有着怎样的内在联系？
（4）年代尺是学习历史的重要方法之一。请根据以上大事年表画出一个20世纪90年代以来的年代尺，并指出其反映了当今时代发展总体特点是什么。
在看似无逻辑、非理性的表达方式背后包含了人类的许多辛酸与无奈，它是现代资本主义社会发展到一定阶段的特殊产物，提示了资本主义制度下人与人之间的关系，人与社会的关系及人的各种心态。这是对哪一派别艺术的阐释( )
A. 《格尔尼卡》 B. 《约翰·克里斯朵夫》
C. 《等待戈多》 D. 《美国的悲剧》
