Question

改革与人类社会的进步相伴而生，为了让同学们更好地了解国外改革的历史，推进中国的改革向深层次发展，九年级（2）班组织了一次有关改革问题的探究。请你与同学们一起展开讨论。同学们通过一定的途径收集到了以下资料：

结合所学的知识，完成下列问题：

(1)为了办主题班会，假若你是该班的同学，你可以通过哪些途径来收集资料？（至少回答两种以上途径）    (2)图（一）的改革家进行了一次改革，与其同一时期的日本、中国也进行了同样性质的改革，写出这些改革的名称？

(3)图（二）的改革家最先开始了建设社会主义道路的探索，使该国渡过了严重的经济困难，国民经济得到恢复和发展，请问他的探索指的是什么？

(4)图（三）的改革家实施政策的主要特点是什么？

(5)图（四）在他的指引下中国改革开放39年来，中国现代化建设取得巨大成就，综合国力不断增强。这39年的起点开始于什么时间与哪一事件？

(6)学习历史最终目的是获得感悟，启迪今天。从这次探究“改革之路”的班会活动中，你获得了哪些启迪？

Answer

（1）互联网、课本、专业书籍、音像资料，查图书馆资料等。（其中两点以上即可）

（2）这一时期的改革分别是俄国1861年改革或亚历山大二世的改革 明治维新 戊戌变法（百日维新）

（3）实施新经济政策

（4）政府或国家干预经济

（5）1978年 党的十一届三中全会

（6）改革是国家发展的重要推动力；改革要从本国的实际出发，坚持走自己的道路等。（学生回答只要符合题意，即可给分）

【解析】（1）依据所学知识，可知图片中人物，由此我们收集资料的途径是课本；课本之外我们要完善丰富这些人物的特征，还可以通过互联网、专业书籍、音像资料，查图书馆资料等途径收集。

（2）依据课本所学，可知图一是改革家亚历山大二世。19世纪中后期，俄国资本主义的受到本国农奴制的阻碍，资本主义发展缓慢，农奴的境况十分悲惨，暴动频繁。面临严重的社会危机，1861年沙皇被迫改革，废除了农奴制走上资本主义道路。故1861年改革是一场自上而下的资产阶级改革；同一时期进行改革还有日本。19世纪中后期，面对内有外患，日本也进行了一次同样性质的改革。1868年明治天皇政府进行了一场自上而下的资产阶级改革的明治维新；在日本明治维新的影响，中国人意识到中国必须变法。1898年康有为和梁启超，依靠没有实权的光绪皇帝进行了戊戌变法。故中国的戊戌变法也是一场自上而下的资产阶级改革。

（3）依据图二可知是改革家列宁，结合课本所学。列宁是最先探索了社会主义建设道路。国内站结束后，苏维埃俄国经济被战争破坏的十分严重，为了使苏俄国民经济得到恢复和发展。1921年，苏俄实行新经济政策，新经济政策用固定的粮食税代替余粮收集制，利用市场和商品货币关系扩大生产，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进了国民经济的恢复和发展。

（4）依据图三可知改革家罗斯福。1929年——1933年的经济危机严重打击了美国，严重的经济危机，因为了政治危机。为了解决经济危机，挽救资产阶级的统治，罗斯福上台后，实施新政。新政的“新”体现在，在不改变资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预和指导,以消除经济危机。

（5）依据课本所学，可知图四是改革家邓小平。邓小平是中国改革开放的总设计师，在他的指引下，改革开放39年来，中国现代化建设取得巨大成就，综合国力不断增强。这39年的起点是十一届三中全会。1978中共十一届三中全会在北京召开，会上作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正,是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

（6）依据前面的材料和问题，分析俄国1861年改革，日本明治维新、列宁的新经济政策、罗斯福新政等，解除各国危机，促进了本国的发展，得出：面对国家危机要及时进行改革；改革是国家发展的重要推动力；通过中国的改革开放改革，邓小平提出建设有中国特色的社会主义道路得出要从社会实际出发，坚持走自己的道路等。