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材料论述。 科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。由明代开始,科举的...

材料论述。

科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。由明代开始,科举的考试内容陷入僵化,变成只要求考生能造出合乎形式的文章,反而不重考生的实际学识。大部分读书人为应科考,思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文所束缚;无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制。只要他们能“一登龙门”,便自然能“身价十倍”。历年来千万莘莘学子,俯首甘为孺子牛,目的多亦不过希望能一举成名,光宗耀祖。可以说,科举是一种拢络、控制读书人的有效方法,以巩固其统治。清朝科举制终于消亡。

——选自钱穆《中国历代政治得失》

(1)中国科举制诞生的标志是什么?

(2)阅读以上材料,提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)

 

(1)隋炀帝时,进士科的创立。 (2)观点:明清时的科举制禁锢了人们的思想 论述:明清时科举考试的题目必须来自“四书”“五经”;内容只要求考生能造出合乎形式的文章,答题也有严格的规定,以八股文的形式作答,不能自由发挥,严重束缚了人们的思想。 【解析】(1)依据所学可知,隋炀帝时,进士科的创立,标志中国科举制诞生; (2)开放性题目,观点:明清时的科举制禁锢了人们的思想 论述:明清时科举考试的题目必须来自“四书”“五经”;内容只要求考生能造出合乎形式的文章,答题也有严格的规定,以八股文的形式作答,不能自由发挥,严重束缚了人们的思想。  
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