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阅读下列材料:

材料一(西)周分封71国,其中同姓诸侯40国……通过逐级分封,编织起由中央向四方扩散的控制网络,打破了夏商时期众邦林立的状态,加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。

材料二秦朝君臣之间,围绕在地方采取何种统治方式问题,发生过激烈争论……秦始皇认为李斯的话有道理,决定实行郡县制。

——摘自初中历史教材

材料三(元朝的疆域)“北逾阴山,西及流沙,东尽辽左,南越海表”,“汉唐极盛之际不及焉”。

——《元史.地理志》

请回答:

(1)依据材料一说出西周与夏商时期相比在政治制度上有什么创新之处?

(2)据材料二指出实行郡县制的朝代。结合所学知识分析材料二中的郡县制与西周的政治制度相比有哪些变化?

(3)材料三说明了什么问题?元朝创立了什么制度加强了中央集权?

(4)从上述政治制度对社会产生的积极作用方面,你能得到怎样的启示?

 

(1)实行分封制。 (2)秦朝;分封制是以血缘关系为基础,官职是世袭的;郡县制不是以血缘关系为基础,官职由中央任命。 (3)元朝疆域空前辽阔;行省制度。 (4)不同的政治制度根据时代的变化而不断变革,才能适应国家发展的需要;政治制度的变革直接影响到国家的稳定与发展等。(意思相近即可) 【解析】试题分析:(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,依据材料一说出西周与夏商时期相比在政治制度上的创新之处是:实行分封制;分封制的产生和发展经历了一个漫长的过程,到周朝时封建制度的完善程度达到顶峰。为了维护统治,分封制规定,诸侯必须①服从周天子的命令;②诸侯有为周天子镇守疆土;③随从作战;④交纳贡赋;⑤朝觐述职的义务。同时,诸侯在自己的封疆内,又对卿大夫实行再分封。卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务。这样层层分封下去,形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子——诸侯——卿大夫——士”。 (2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,据材料二指出实行郡县制的朝代是:秦朝。材料二中的郡县制与西周的政治制度相比的变化是:分封制是以血缘关系为基础,官职是世袭的;郡县制不是以血缘关系为基础,官职由中央任命。 (3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,材料三说明的问题是:元朝疆域空前辽阔;元朝创立了行省制度加强了中央集权;行省制是13世纪以来中国的主要行政模式,源于元朝,明清两朝得到发展,最终影响了现代中国的行政体制。 (4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,从上述政治制度对社会产生的积极作用方面,你能得到的启示是:不同的政治制度在根据时代的变化而不断变革,才能适应国家发展的需要;政治制度的变革直接影响到国家的稳定与发展等。
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阅读下列材料:

材料一周王让自己的子弟、亲戚,以及功臣和一些古代帝王的后代,在各地建立封国。封国的统治者叫国君,国君享有一定的权利和义务。不承担义务者,将受到惩罚。春秋时期,王权衰落,一些诸侯国强大起来,出现了春秋五霸,割据称雄的局面。

材料二秦始皇召集群臣朝议。丞相王绾等建议实行分封建国,管理地方。廷尉李斯建议建立郡县制管理地方。秦始皇说:“朕看廷尉的意见很好,地方就实行郡县制吧!”

请根据所学知识回答:

(1)材料一是哪个朝代?实行的什么制度?

(2)实施上述制度的目的是什么?从材料一分析,实行这种制度的结果是什么?

(3)你认为当时的国君享有哪些权利和义务?

(4)秦朝地方实行郡县制比实行材料一的制度好,为什么?

 

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A. 促进了东西方之间的经济文化交流

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C. 废除郡县制    D. 废除行省制

 

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