阅读材料,回答问题。
材料一:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”
﹣﹣唐太宗
“天子者,有道则人推而为主,无道则人弃而不用,诚可畏也。”
﹣﹣唐太宗
(1)结合所学知识,材料一中说明唐太宗认识到了什么问题?为此在治国时,他采取了哪些有效措施?
材料二:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”
(2)材料二反映了唐朝怎样的民族政策?请举一例说明。
材料三:(唐太宗对大臣的训示)朕终日孜孜,非但忧怜百姓,亦欲使卿等长守富贵。
(3)材料表明其根本目的是什么?
材料四:“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室;稻米流脂粟米白,公私仓廪具丰实。”
(4)结合所学知识,材料四中描述的唐朝盛世经济的繁荣出现的原因有哪些?
材料五:长安城里人口上百万,还云集着边疆各族和世界各国的人,熙熙攘攘,热闹非凡。长安既是当时各民族交往的中心,还是一座国际性的大都市。
(5)唐朝对外开放,请写出与之相应的友好交往事例
(6)唐朝的繁荣给我们带来哪些启示?
阅读下列材料,回答下列问题:
材料一:科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生,考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则,不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事,皆可为考试的内容。一切以程文(文章)定去留,为草野寒酸之士开辟了登仕之途。
——杨齐福《科举制度与近代文化》
①科举制度诞生于哪个朝代?其诞生的标志是什么?
②根据材料一指出科举制度有哪些特点?(言之有理,答出两点即可)结合所学知识简要指出科举制度的积极作用。(不少于两点)
材料二:唐太宗深知“为政之要,惟在得人”,用人不计资历名望,不计亲疏恩怨,凡有治国安邦之才,都委以重任。
③材料二反映唐太宗重视人才,为选拔官员,他是怎样完善了科举制度的?
材料三:尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。
——皮日休《汴河怀古》
④材料三中,诗人肯定了隋炀帝的功绩。请从经济方面举一例说明诗人的观点,并说明其积极作用。
材料四:忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼,远行不劳吉日出。
——唐,杜甫《忆昔》
⑤材料四中的唐诗描写了唐朝开元盛世的景象,当时的统治者是谁?这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关?(答出两点即可)
唐朝的对外交流中佛教僧侣的活动引人注目,玄奘西行和鉴真东渡都成为家喻户晓的历史故事,请问这两个历史事件的共同之处是( )
A. 都学习了外国文化回到大唐
B. 都发生在唐太宗时期
C. 都促进了中外的友好交往
D. 都有利于日本学习中国文化
某同学搜集了“贞观之治”“开元盛世”“曲辕犁的发明”“妇女喜好骑马、打球、弈棋等活动”“诗仙李白”“鉴真东渡”“玄奘西行”的相关资料,进行研究性学习,由此可知他研究的课题是( )
A. 国家的产生与社会变革 B. 统一多民族国家的建立
C. 政权分立和民族交融 D. 繁荣与开放的时代
吴道子被称为中国“画圣”。他的代表作《天王送子图》描绘了释迦牟尼降生的场景。该画以什么宗教故事为题材?( )
A. 基督教 B. 佛教 C. 道教 D. 伊斯兰教
《新唐书•方镇表序》记载“唐自中世以后,收功弭乱,虽常倚镇兵,而其亡也亦终以此,……”反映了唐朝的社会弊病是( )
A. 藩镇割据 B. 重武轻文 C. 宰相专权 D. 劳役繁重