Question

阅读下列材料：

材料一后来的察举制、九品中正制那些选拔人才的方式，当局者的随意性很大，常常着眼于当前利益。科举制则是常态社会发展的先进选人制度，突破了门阀的拘囿，一切以知识为标准，使统治层知识化，同时增加了民众与上层的亲和力及普通读书人的上升渠道。

材料二英国在19世纪中至末期建立的公务员录用方法，规定政府文官通过定期的公开考试招取，渐渐形成后来为欧美各国仿效的文官制度。英国文官制的考试原则与方式与中国科举十分相似，很大程度是吸纳了科举的优点。

材料三据说，清末科举废八股改策论后，有考官出题日《项羽拿破仑论》，八股士子们皆不知拿破仑为何物，有文章云：“夫以项羽拔山盖世之雄，安有一破轮而不能拿哉！”底下说：“夫车轮已破，其量必轻，一匹夫亦能拿之，安用项羽？以项羽而拿破轮，是大材小用，其力难施，其效不着，非知人善任之举也！”

材料四我们无法期望科举制自动更新，最后只能在风云激荡的岁月退出历史舞台。不过，清末的退出与唐宋时期的成长、发展，深层原因究竟是什么，人们不能不思；科举的优劣，人们也不能不想。

（1）结合材料一分析科举制度与察举制、九品中正制在用人制度上相比有何进步性。

（2）材料二说明了英国及欧美的文官制度与中国的科举制度有着怎样的关系。

（3）结合材料三分析科举制度在明清时期出现了怎样的变化。这种变化呈现了怎样的弊端？

（4）试结合“科举的优劣”说一说带给我们怎样的深思。

Answer

（1）使一些有才能的却出身低微的读书人可以到政府任职。

（2）英国及欧美的文官制度都起源于中国的科举制度。

（3）实行了八股取士。束缚了读书人的思想，扼杀了人们的聪明才智。

（4）任何一种制度都应该随着时代的发展而进行变革与创新，不能走向僵化，这样只能导致其退出历史舞台。

【解析】（1）根据材料一“……科举制则是常态社会发展的先进选人制度，突破了门阀的拘囿，一切以知识为标准，使统治层知识化，同时增加了民众与上层的亲和力及普通读书人的上升渠道”可知，科举制度与察举制、九品中正制在用人制度上相比的进步性是：使一些有才能的却出身低微的读书人可以到政府任职。

（2）根据材料二“英国在19世纪中至末期建立的公务员录用方法……渐渐形成后来为欧美各国仿效的文官制度。英国文官制……与中国科举十分相似……吸纳了科举的优点”可知，英国及欧美的文官制度都起源于中国的科举制度。

（3）根据材料三“八股士子……是大材小用，其力难施，其效不着，非知人善任之举也！”材料四“……清末的退出与唐宋时期的成长、发展……”结合所学知识可知，为了加强思想控制，明太祖采取八股取士。许多读书人考中做官后，他们大都成为皇帝的忠实奴仆。八股取士束缚了人们的思想，扼杀了人民的聪明才智。明朝的科举制度束缚了人们的思想，扼杀了人民的聪明才智，危害极大。因此，科举制度在明清时期实行了八股取士。其弊端是：束缚了读书人的思想，扼杀了人们的聪明才智。

（4）根据材料及上述分析可知，“科举的优劣”使我们深刻感受到：任何一种制度都应该随着时代的发展而进行变革与创新，不能走向僵化，这样只能导致其退出历史舞台。