阅读下列材料，回答问题。
材料一1821年，英国的工业产值超过农业。从1836年起，英国棉纺织业中的工厂工人人数超过手工工人人数……英国成为“世界工厂”，世界变成英国的市场。从1760年到1860年，英国工人劳动生产率提高了20 倍。1850年英国工业总产值占到世界的三分之一，对外贸易占全世界的 21%. 19世纪40年代，英国生铁产量占到世界的一半，煤炭占三分之二。英国成为全世界机械设备和各种工业制成品的主要供应国。
——摘编自张跃发《近代文明史》
材料二工业革命推动了生产力的极大提高，改变了人们的传统观念。首先，人们的消费观向“小康型”过渡。工业革命时期，人们的休闲活动五花八门，酒馆、咖啡馆、戏院、歌剧院、公众演讲和音乐会……其次，工业革命使女性在经济上逐渐独立，提高了妇女的家庭地位，从而催生了男女平等的观念，也推动了妇女解放运动的发展。此外，人们看到了科技所蕴藏的巨大动力，由此焕发了他们学习科技、接受教育的巨大热情，从而促进了科技教育的发展。
——摘编自任海滨《英国工业革命时期的民众观念擅变》
材料三第一，第二次工业革命对于资本主义工业化的完成，起了决定性作用。第二，极大地促进了世界经济整体化趋势的加强，到20世纪初形成无所不包的资本主义世界经济体系，从而最终实现了世界经济的整体化。第三，加剧了主要国家经济发展水平的均衡化和各国经济发展速度的不平衡化。
——摘编自周有光《“第二次工业革命”浅论》
(1)根据材料一分析工业革命使英国发生了怎样的社会转型？ 促使“工厂工人人数超过手工工人人数”的关键性发明是什么？ 根据材料一归纳英国成为“世界工厂”的表现。
(2)根据材料二概括工业革命推动社会发展的具体表现（列举两点即可）。
(3)从产业结构的角度分析材料三中为什么说第二次工业革命促使“资本主义工业化的完成”?根据材料三与所学知识，指出第二次工业革命与一战的关系。
(4)综合以上材料，请你谈一谈两次工业革命对全球经济发展的影响。
阅读下列材料，回答问题。
材料一文化一旦摆脱中世纪空想的枉桔，也不能立刻和在没有帮助的情形下找到理解这个物质的和精神的世界的途径。它需要一个向导，并在古代文明的身上找到了这个向导，因为古代文明在每一种使人感到兴趣的精神事业上具有丰富的真理和知识。
——雅各布・布克哈特
材料二在“百科全书”这篇文章下，它的主编丹尼斯・狄德罗甚至表达了更大的野心：他的任务是“搜集所有散落在地球上的知识，让它的一般结构为我们身边的所有人所知，并将它传承给我们的后代”，这样，就使得这个时代和所有时代的人，不仅更加聪明，而且“更高尚、更幸福”。
——格特鲁德・希梅尔法布《现代性之路：英法美启蒙运动之比较》
(1)材料一所描述的相关事件是什么？当时“这个物质的和精神的世界”产生的经济根源是什么？
(2)材料二中“让它的一般结构为我们身边的所有人所知”体现了启蒙运动的核心理念是什么？在运用这一核心理念批判封建专制体制上，伏尔泰有何政治主张？
(3)综合两则材料，分析思想解放运动所能够借助的载体是什么？
第一次世界大战前先后形成了英、法、俄三国协约和德、意、奥三国同盟，两大帝国主义军事集团不断扩军备战，最终导致大战的爆发。（ ）
19世纪60年代，俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是解决农民土地问题。（ ）
华盛顿领导美国取得独立战争的胜利，被称为“美国国父”，主持制定 1787年宪法并开创了美国民主政治的先河。（ ）
在查理・马特改革和大化改新中都进行了土地分封，促进了本国封建化进程。（ ）
