某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（ ）
A. 统一国家的建立 B. 政权分立与民族融合
C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展
汉武帝以后，地方上的诸侯国越分越小，势力大减，无力与中央抗衡。这 种现象的出现与下列哪项措施的实施关系最密切
A. “罢黜百家，独尊儒术” B. 实行“推恩令”
C. 连年征战 D. 开拓西域
“及至秦王，蚕食天下，并吞战国，称号曰皇帝。主海内之政，坏诸侯之城， 销其兵，铸以为钟虞，示不复用。元元黎民得免于战国，逢明天子，人人自 以为更生。”这一局面出现在
A. 春秋 B. 战国 C. 秦朝 D. 西汉
在公元前8世纪至公元2世纪的精神历程中，出现了时至今日依然闪烁非 凡光芒的人。非凡的事集中在那个时代发生，同时又独立地在中国、印 度、巴勒斯坦等地出现。对“时至今日依然闪烁非凡光芒的人”理解准确 的是
A. 李白\伯利克里\穆罕默德 B. 秦始皇\尼赫鲁\汉谟拉比
C. 孔子\乔达摩•悉达多\耶稣 D. 孟子\穆罕默德\伏尔泰
《战国策•秦策三》载'夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌， 教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。”这段史料能 直接提供的历史信息有
①商鞅变法统一度量衡、“为田开阡陌封疆”、奖励耕战等措施
②商鞅变法收富国强兵之效
③商鞅变法是战国时期最彻底的变法
④商鞅变法 为秦统一奠定了基础⑤富国是商鞅变法的根本目标
A. ①②④⑤ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
香港的中学历史教材《中国历史•中四上》写道“在封建制度下，周天子 具有一尊的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”书中的“封建制度”在 大陆历史教材中被称为
A. 分封制 B. 封建社会
C. 君主专制 D. 中央集权制度
