阅读下列材料，回答问题。
材料一工业革命催化了国际分工，资本以其魔力无穷的巨掌将全世界 卷入商品流通的大潮中，使一切国家的生产与消费成为世界性的。过去 那种地方和民族的自给自足的闭关自守状态，被各民族的各方面的相互 往来和各方面的相互依赖所代替了。
——摘自《共产党宣言》
材料二19世纪下半期，科学技术的突破，带来了社会生产力的极大发 展和人们物质生活水平的提高。与此同时，科学技术的成果和巨大的生 产力也被应用于军事领域：潜艇、飞机、坦克等新式武器的相继问世，使 战争扩展到海底和空中；电报、电话和无线电等新的通讯工具的出现，使 战争可以在更大范围展开。科学技术的成果这一人类智慧的结晶被用 于军事，预示着未来的战争更加残酷。
——摘自岳麓书社《20世纪的战争与和平》
材料三“全球化”套用当代美国语言学大师抗士基所讲的，是居全球化 中心位置的“中心国家”日趋“流氓化”。他分析，随着区域经济的全球 化，居于中心位置的国家日益流氓化，它对全球化的边陲国家的宰制与 剥削，几乎是达到了维多利亚女王统治时代的“日不落”的大英帝国，而 且尤有过之。经济学家告诉我们，“M型”社会已经来临，两端很高，中间 很低。随着全球化，随着高新科技的发展，如纳米科技、通讯科技、认知 科学、生命科学的快速发展，带来了国与国之间、地区与地区之间贫富不 均的问题。
——摘自黄俊杰《全球化时代，需要经典精神的召唤》
(1) 依据材料一，指出“工业革命”对世界的影响。结合所学知识列 举一例第一次工业革命时期加强“各民族的相互往来”的交通工具。
(2) 结合所学知识，指出材料二中“19世纪下半期，科学技术的突破”的标 志性成就是什么？依据材料二指出科学技术成果的应用，对未 来战争产生了怎样的影响？请举第一次世界大战中的一个事 例加以说明。
(3) 根据材料三概括“全球化”引发的问题。结合所学知识指出20 世纪90年代以来推动全球化以空前的速度发展的根本动力是什么？
(4) 面对科技革命和经济全球化大潮的冲击，发展中的中国应如何积极应对？（请提出一条合理化建议）
20世纪以来，世界发生了两次世界大战。两次世界大战深刻影响着人类社会发展的进程，改变了历史发展的面貌，形成了新的世界格局。阅读下列材料，回答问题。
材料一罗斯福高度赞扬苏联军队在反法西斯战争中作出的巨大贡献，把发生在苏联的一次胜利称为二战的转折点。斯大林也曾盛赞美英两国一起完成的一次计划周密、规模宏大的登陆战役。有数据表明，在反法西斯战争期间，英美向苏联支援战机18303架，坦克1．3万多辆，反坦克炮5800多门等。
材料二作为反法西斯正义战争的产物，雅尔塔体系具有相当的历史进步性。这些历史进步性对战后世界产生了积极的影响。它制约了美国与苏联在产生任何争端时的行为方式，即双方不是以战争手段，而要用和平手段、协商谈判来解决处理……在整体上维持了世界的大和平状态。它将昔日的战争策源地德、日、意等法西斯国家转变为资产阶级民主国家，从而埋葬了发动世界大战的重要根源。它所确立的联合国安理会的“大国一致原则”，使任何一个大国要想发动战争特别是世界大战都受到约束。
——徐蓝《试论雅尔塔体系对战后国际关系的影响》
材料三二战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股新的力量在萌动。这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖，以自己的力量、自己的声音，震荡着世界，改变着世界。
——【美】布热津斯基《大棋局》
（1）材料一中罗斯福和斯大林所评价的分别是哪次战役？根据材料一概括苏、美、英取得胜利的主要原因。
（2）根据材料二概括雅尔塔体系对二战后的世界所产生的积极影响。（答出两点即可，2分）结合所学知识指出这一体系最终瓦解的标志。
（3）材料三中“一个崭新的世界政治格局开始出现”指的是什么？“新的力量”有哪些？（举两个，2分）请写出一个20世纪末美国挑战这一“崭新的世界政治格局”的典型事例。
（4）综上所述，你认为在当今世界主要政治力量的博弈中，发展中的中国应对的根本之道是什么？
经济发展始终都是摆在各个国家面前的难题。阅读下列材料，回答问题。
材料一第二次世界大战后，美国经济的迅速发展很大程度得益于美国联邦政府对经济的干预；美国加大了对教育和科学研究的经费投入。20世纪五六十年代，全世界一半以上的科学发明出自美国，高科技特别是信息产业的发展是20世纪90年代美国经济发展的主要动力，微软、IBM、英特尔等世界级最大的信息产业公司都在美国，美国信息产业的产品几乎渗透到世界的每一个角落。
——摘编自《世界历史教师教学用书》
材料二战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟，国内经济百废待举；英、法等战胜国“赢得了战争，输尽了财富”，实力大为削弱……（战后）欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的“冷战”，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。
——岳麓版《普通高中课程标准实验教科书.必修（Ⅱ）》
（1）请你结合所学知识指出，材料一中“美国联邦政府对经济干预”开始于哪一事件？根据材料一概括20世纪90年代美国经济发展呈现出哪些主要特征？
（2）根据材料二概括促使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争”这一意识的因素是什么？结合所学知识说说为了实现这一梦想，欧洲人有何重大举措？
（3）综上所述，美国和西欧国家的发展给崛起中的中国带来了哪些启示？
1929—1933年世界经济大危机爆发后，日本、德国法西斯通过政党选举 建立起法西斯专政，对内实行独裁，对外侵略扩张。（ ）
1862年，林肯政府颁布的《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》极大地鼓舞了广 大人民的革命热情，扭转了战争的局势。 （ ）
公元4世纪，亚历山大继承了马其顿王位后，建立起地跨亚、非、欧三洲 的大帝国。（ ）
