一位同学学习中国古代历史时搜集到如下材料，这些材料反映出他研究的主题是中国古代的（ ）
材料一：“封侯非我意，但愿海波平。”——戚继光《韬铃深处》 |
材料二：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。” ——《台湾通志》 |
A. 加强君主专制统治 B. 抗击外国侵略
C. 统一多民族国家的巩固 D. 经济往来
北宋著名文学家苏轼曾感慨：“余犹及见老儒先生，自言其少时，欲求《史记》、《汉书》而不可得，幸而得之，皆手自书，日夜诵读，惟恐不及。近岁市人相摹刻诸子百家之书，日传万纸，学者之于书，多且易致。”其中，“近岁市人相摹刻诸子百家之书”与哪项科技发明有关?（ ）
A. 司南 B. 造纸术 C. 活字印刷术 D. 指南针
某校举办宋代历史专题手抄报比赛，一位同学摘录了有关太湖流域水稻、棉花和茶叶的种植史资料，又搜集了下列三幅图片，这些材料反映的共同主题是（ ）
A. 发达的农业生产 B. 繁荣的南方经济
C. 精巧的手工技艺 D. 独特的活字印刷
16世纪至19世纪，传教士向西方广泛介绍了中国的科举制度。……英国历史学家汤因比肯定地认为，英国文官考试制度曾效仿中国的科举制度。”据材料可知，科举制度（ ）
A. 引发了欧洲文艺复兴运动兴起 B. 直接推动了工业革命的发展
C. 对西方文明进程产生一定影响 D. 严重束缚了人们的思想自由
北魏孝文帝改革的主要措施包括（ ）
①在朝廷中必须使用汉语 ②迁都长安
③官员及家属都必须穿戴汉族服饰 ④改用汉族姓氏
A. ①②④ B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②③
如果把“大运河的开通”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元，符合这一单元内容的主题是
A. 繁荣与开放的社会
B. 政权分立与民族汇聚
C. 国家的产生和统一
D. 近代前夜与盛世危机
