Question

创新是一个民族发展的不竭动力，我国古代的制度创新体现了中华民族高超的政治智慧。阅读材料，回答问题。

材料一观察下面示意图

图一分封制

图二中央集权的君主专制制度

材料二：主父偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，……无尺寸地封，则仁孝之道不宣。原陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所原，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。

——《史记•平津侯主父列传》

材料三：宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站。在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。

——明史专家吴晗《朱元璋》

（1）材料一中图一、图二分别是我国古代什么朝代开始推行的政治制度？

（2）依据材料二指出汉武帝采取了什么政策？此外，汉武帝接受董仲舒的建议，采取了什么措施？在这项措拖指导下，在长安兴办的我国古代最高学府是什么？

（3）为进一步强化中央集权，明朝和清朝分别采取了哪些措施？（各举一例）

（4）依据材料三和所学知识，从皇权和相权对比的角度，谈谈我国古代中央集权的君主专制制度演变的趋势。

Answer

（1）西周，秦朝

（2）推恩令，“罢黜百家，独尊儒术”，太学

（3）明朝：撤中书省，废丞相；废行省，设三司；设厂卫机构；八股取士等

清朝：设军机处；兴文字狱等

以上两个朝代各任举一例即可

（4）皇权不断加强，相权不断削弱。（或中央权力不断加强，地方权力不断削弱）

言之有理即可

【解析】（1）依据材料一图一的“分封制”结合所学知识可知，为了巩固统治，西周实行分封制；依据材料一图二的“中央集权的君主专制制度、皇帝、郡、县”结合所学知识可知，秦朝创立中央集权的君主专制制度，最高统治者称皇帝，在地方实行郡县制。

（2）依据材料二的“主父偃”和“原陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。”结合所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令。汉武帝接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，还在长安举办太学，大力发展儒学教育。

（3）结合所学知识可知，为了加强君权，明朝撤中书省，废除丞相；废行中书省，设立三司；设立厂卫特务机构；实行八股取士等。为了加强君权，清朝雍正帝设军机处，君主专制达到顶峰。为了加强思想控制，清朝大兴兴文字狱。

（4）依据材料三的“从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站。在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”结合所学知识可知，我国古代中央集权的君主专制制度演变的趋势是：皇权不断加强，相权不断削弱。