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阅读下列两幅示意图,结合所学知识回答问题。 (1)结合所学知识,分别为两幅示意图...

阅读下列两幅示意图,结合所学知识回答问题。

(1)结合所学知识,分别为两幅示意图确定适当的名称。

(2)图2说明秦朝在全国推广的标准文字是什么?后来又流行的一种笔画更简省、书写更方便的字体是什么?

(3)图1是谁采取的措施?据图说出这一措施的具体内容。它在历史上产生了怎样的影响?

(4)图1、图2所反映的两项措施有什么相同点?(提示:可以从目的、基础、作用、影响等方面回答)

 

(1)图1统一货币;图2统一文字. (2)小篆;隶书. (3)秦始皇;统一使用圆形方孔的铜钱;为历代封建王朝所沿用. (4)目的:都是为了巩固国家的统一;基础:都以原来秦国使用的制度为基础;作用:都促进了各地区的交流,有利于国家的统一;影响:都产生了深远的历史影响. 【解析】(1)依据图4所给信息,结合所学知识可知,战国时期,货币的形制、重量各不相同,秦始皇规定以秦国的圆形方孔的铜钱为标准样式,统一货币。依据图5所给信息,结合所学知识,战国时,各诸侯国的文字不统一,秦始皇为消除文字上的差异,统一文字。(2)依据所学知识可知,秦始皇下令统一文字,把简化了的字体小篆作为标准字体,通令全国使用;接着又出现了一种比小篆书写更简便的字体隶书。 (3)依据图4所给信息,结合所学知识,秦始皇下令废除六国的货币,统一了全国的货币。依据图4所给信息可知,秦始皇统一使用秦国的圆形方孔的铜钱为标准样式,在全国流通。影响:秦朝以后,历朝都仿照秦钱样式铸行,一直延续到民国初期。 (4)依据图4和图5所给信息,结合所学知识可知,两项措施的相同点有以下几个方面:①目的:都是为了巩固统治,巩固国家的统一。②基础:都以原来秦国使用的制度为基础。③作用:都有利于国家的管理,促进了各地区的交流,有利于国家的统一。④影响:秦朝统一文字,是中国文字发展史上的一大进步;秦朝的货币被此后的历朝所沿用;所以,都产生了深远的历史影响。  
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考点分析:
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读图并回答问题

(1)如上图人物是谁?他生活在什么时期?他是什么学派的创始人?

(2)请列举他关于教育思想和教学方法的三句名言。

(3)对此人应如何评价?

 

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阅读下列一则材料,回答有关问题。

卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者非,  而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

——司马迁《史记•商鞅列传》

(1)商鞅变法的时间是那一年?当时在位的秦国国君是谁?

(2)商鞅变法的法令中,有利于提高军队战斗力的是哪一条?列出有利于“国富民强”的两项内容。

(3)商鞅变法的历史影响是什么?

(4)商鞅最后惨遭车裂而死,对此谈谈你的体会。

 

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夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段。让我们一起走进这一时期,去了解这一时期人类创造的文明。

【青铜器】

(1)请写出上面三幅图片中青铜器的名称。说一说这些青铜器的主要用途。这些青铜器主要是用什么方法铸造而成的?

(2)在商周时期,青铜器的功能发生了怎样的变化?

【甲骨文】

(3)这两幅图片中的文字都是甲骨文,请你说出这些文字首先是在什么时候被谁发现的。这些文字主要记载了哪一时期的历史?

(4)甲骨文中主要记载的内容是什么?如何评价这一文字?这一文字的发现有何重大意义?

 

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秦末农民战争开始的领导者是(  )

A. 刘邦、项羽    B. 萧何、张良

C. 赵高、子婴    D. 陈胜、吴广

 

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长城是中华民族文明的象征,一个外国人曾这样评价:“一个能够修筑长城的民族是没有任何困难克服不了的。”秦长城的起点是(  )

A. 西起临洮、东至辽东    B. 东起临洮,西至辽东

C. 东起鸭绿江,西至嘉峪关    D. 西起嘉峪关,东至鸭绿江

 

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