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阅读下列材料并回答问题。 材料一 “秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,准许土地买卖。...

阅读下列材料并回答问题。

材料一   “秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,准许土地买卖。”      

                                             ――引自《汉书》

材料二   “努力种田织布的人可以免除徭役;在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、赐宅,废除没有军功的贵族的特权。“            

                                ——引自《中国历史》七年级上册

   材料三  孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服。获魏之师,举地千里,至今富强。                          

                                  ——引自李斯《谏逐客书》

请回答:(1)根据材料一、材料二,概括商鞅变法的内容。(不得摘抄原文)

(2)在当时的背景下,秦国的旧贵族、新兴地主阶级对商鞅变法各持何种态度?

(3)你认为商鞅变法是成功了还是失败了?根据材料三,谈谈商鞅变法有哪些历史作用?

 

(1)废除井田制,允许土地自由买卖;奖励耕织,生产粮食布帛多的人可免除徭役;奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。 (2)旧贵族反对变法;新兴地主阶级支持变法; (3)成功了。商鞅推行一系列改革措施,使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。 【解析】(1)依据材料信息:坏井田,开阡陌,准许土地买卖、努力种田织布的人可以免除徭役;在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、赐宅,废除没有军功的贵族的特权。“可知,商鞅变法的内容有废除井田制,允许土地自由买卖;奖励耕织,生产粮食布帛多的人可免除徭役;奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地; (2)第一问依据所学可知,商鞅变法中对有军功者授予爵位并赏赐土地、废除没有军功的贵族的特权,触犯了贵族的利益,遭到旧贵族反对;商鞅变法允许土地自由买卖新兴地主阶级对商鞅变法支持; (3)第一问依据所学可知,商鞅变法是成功了;第二问依据所学可知,商鞅推行一系列改革措施,使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。  
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阅读下列材料,回答问题:

材料一:春秋战国时期,周王室势力日益衰微直至瓦解,群雄割据,战乱频繁,思想家从不同的立场提出了各种政治主张及治国方略,形成了百家争鸣的局面。

材料二:美国学者迈克尔.哈特列举“世界上最有影响的100人”中,中国的孔子列第五位,蔡伦列第七位,秦始皇列第十七位,老子列第七十三位;隋文帝列第八十五位,毛泽东列第八十九位,孟子列第九十二位;

请回答:

(1)春秋时期形成的道家学派的创始人是谁?他的哪部著作后来成为道家的经典?

(2)儒家学派的创始人是谁?他的核心思想是什么?后来他的思想由其弟子整理在哪部著作中?

(3)除儒家与道家外,主张“兼爱”、“非攻”是哪家学派的观点?强调“以法治国”‘“建立中央集权专制统治”’的是哪家学派的观点?

 

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历史是人类社会的发展过程。中国几千年的文明历史,让我们一起去发现,去探寻。材料一:某远古人类信息:生活在距今约70-20万年,使用天然火,过群居生活……

材料二:春秋战国时期,……作为一种新的生产力因素,为开发山林,扩大耕地,发展水利交通等创造了有利条件。可以说它们的出现,是一次农业生产工具和动力的革命。

材料三:商朝前期曾几次迁都,一直到商王盘庚迁都到亳,统治才稳定下来。此后,商朝统治区域不断扩展,成为当时世界上的大国。

请回答:

(1)材料一中的远古人类是什么人?他们在生产活动中主要使用了什么劳动工具?

(2)材料二中“它们的出现”具体是指什么?

(3)材料三中有一处错误,请指出并改正。

(4)你发现可以通过哪些途径来了解历史、学习历史?

 

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下列不属于大泽乡起义的史实是 (     )

A. 发生在公元前209    B. 领导人是陈胜吴广

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大型纪录片《长城·中国的故事》全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境长城是中华民族的象征秦朝长城的东西起止是(  )

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