“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉!”这是对我国古代哪一历史现象的高度评价（ ）
A. 赵州桥的修建 B. 大运河的开凿
C. 指南针用于航海 D. 市舶司的设立
图中人物生活在我国春秋末期，他在中国历史上第一次提出以“仁”为核心的系统的伦理学说，开创了在当时和后世影响都很大的儒家学派，成为两千多年封建文化的正统。在教育方面，也提出了“有教无类”的进步主张，开创了私人办学的新风，概括和总结出了一套教育经验、教学方法和求知方法，编纂《六经》，留下了言行录《论语》，为发展我国古代教育事业和传播文化作出了重要贡献，被誉为“万世师表”。
请回答：
（1）图中人物是谁？据材料指出该人物的思想核心是什么？
（2）根据上述材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。 （要求观点明确，论从史出，逻辑清晰）。
秦兼并六国，建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。让我们走近秦朝，了解这个短暂又影响深远的王朝。阅读材料，
回答问题：
材料一：秦政治体制示意图（如下图）
（1）图一反映了秦朝建立的什么政治制度？
（2）图一中①处应填写____________。 说一说，秦朝为加强统治，在中央设立了_____________官职来管理行政？
（3）请说出图二中的两项统一措施。
（4）材料二：田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制。
——《说文解字》
原文大意：（秦统一以前，各国）丈量田地的单位不同，车辆的轮距和道路的宽度不一样，
法律制度各不相同，穿戴也都不一样。
请问：为改变材料二中“田畴异亩，车涂异轨”的现象，秦始皇分别采取什么措施？
（5）结合材料一、材料二，谈谈秦巩固统一措施的意义。
阅读下列材料，回答有关问题。
材料一：当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。（原文大意：在这个时候，是商鞅辅佐他。。。。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。）
材料二：法令规定，国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。确立县制，由国君直接派官吏治理。
材料三：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家
（1）以上材料反映了什么历史事件？材料一中“商君佐之”其中的“之”指的是谁？
（2）结合材料二，如果你是农民，你最支持商鞅的哪项措施，请说明理由。
（3）结合材料二，变法措施中反映中央集权的措施是哪一项？
（4）结合材料三，说说秦国毫不费力取得黄河以西大片土地的原因。
如下图是灵渠图片，它修建于秦国，主要作用是沟通湘江和漓江，便利了南北交通。上述文字叙述正确吗？请说明理由。
班上来了一位新同学，他在自我介绍中说，他的姓和我国第一个统一的中央集权的封建王朝的名称相同，请问他姓
A. 夏
B. 唐
C. 秦
D. 周
