观察《隋朝大运河》示意图，回答问题。
（l）请写出图一A、B两点的地名与B点通往A点之间运河段的名称。
（2）隋朝大运河是哪个皇帝下令开凿的？目的？运河的开凿有何意义？
关于科举制度
（1）我国科举制度是在哪一个朝代形成的？形成的标志是什么？在哪个朝代得以完善？
(2)举例说明“唐太宗、武则天是完善科举制的关键人物”。
(3)科举制最大的受益者是什么人？科举制存在多少年？
(4)科举制度的作用有哪些？
阅读下面材料，回答问题：
材料一唐太宗引用古人的话说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
（1）材料一中，唐太宗这句话主要阐述了什么关系？他为处理这一关系采取了什么措施？
材料二 唐太宗：“自古皆贵（认为……尊贵）中华，贱（轻视）夷狄，朕独爱之如一
（2）材料一中的“中华”“夷狄”分别指的是什么？它表明了唐太宗实行的是怎样的民族政策？这种民族政策促使国内出现了什么局面？唐太宗被北方和西北的各族首领尊奉为什么？
（3）请举出一个国内民族交融的事例。
材料三 《唐六典》记载唐王朝曾与三百多个国家和地区交往，每年都有大批外国客人来到长安。
（4）根据材料并结合所学知识，概括指出唐朝对外交往活跃的表现。（至少3例）简析唐朝对外交往活跃的原因。（三个原因）
（5）唐朝的对外交往有何特点？
和谐是人类永恒的追求。隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会、持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可以借鉴的地方。
步骤一：走进历史，了解社会和谐。
（1）社会经济的和谐：请举出这段时期出现的两个盛世局面。
（2）君主与大臣的和谐：请举出这段时期出现的两对相处融洽的君臣。
（3）民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。
（4）社会制度的和谐：请举出这段时期开创的一个有利于人才参政的制度。
步骤二：反思历史，认识不和谐的音符。
（5）这段时期因暴政而导致亡国的君主是谁？
步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策。
（6）结合本主题和所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？
下列关于“五代十国”的叙述不正确的是
A. 907年，朱温废掉唐朝皇帝，建立梁朝，历史上称为后梁
B. 50多年里，后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代，相继统治着长江流域
C. 与五代同时，在南方各地和北方的太原，先后出现了十个割据政权，总称十国
D. 五代十国的分裂局面，是唐朝后期以来藩镇割据的继续和扩大
导致唐朝灭亡的直接原因是（ ）
A. 唐末农民起义 B. 藩镇割据 C. 宦官专权 D. 朋党之争
