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阅读下列材料: (1)民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料,回答...

阅读下列材料:

1)民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料,回答问题。

材料一:

1)根据材料一,归纳唐朝和吐蕃之间以什么形式友好交往?吐蕃是我国哪个民族的祖先?(4分)

材料二: 元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地,汉族人也大量来到边疆,契丹、女真等族人民早已进入黄河流域,各族人民杂居相处,互通婚姻,逐渐融合。当时,许多阿拉伯人、波斯人迁入中国,同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合,形成一个新的民族——回族。

——摘编自七年级历史课本

2)依据材料二并结合所学知识,指出元朝时期我国民族关系的发展有何特点?原因是什么?(4分)

材料三: 18世纪回部首领大、小和卓发动反清叛乱,建立割据政权。乾隆帝派兵讨伐,在维吾尔等族人民的支持下,平定了叛乱。接着,清朝设置伊犁将军,管辖整个新疆地区。

——摘编自七年级历史课本

3)依据材料三,概括归纳大、小和卓发动叛乱没能得逞的主要原因。清朝设置伊犁将军有何重要意义?(4分)

 

(1)形式:和亲(或联姻)和会盟(2分)。 藏族(2分) (2)特点:出现民族大融合盛况(2分)。 原因:元朝实现了全国大统一;元代疆域空前辽阔(2分,答出一点即可) (3)原因:①大、小和卓发动叛乱分裂祖国的行为遭到各族人民反对。②乾隆帝维护统一的措施果断。(2分,大意相近一点即可) 意义:加强对新疆地区的管辖,促进了新疆经济的发展;有利于维护国家的统一和领土的完整。(2分,大意相近即可) 【解析】试题分析:第(1)问,本题主要考查学生对文成公主入藏的相关知识的准确识记。依据已学知识可知,吐蕃是藏族的祖先,唐太宗实行开明的民族政策,他把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布,641年,松赞干布为迎娶文成公主,特意在拉萨的红山上修建宫室,并被命名为布达拉宫,唐朝和吐蕃之间进行友好交往收的形式是和亲(或联姻)和会盟。 第(2)问,本题主要考查学生对元朝民族融合的发展的准确识记。依据已学知识可知,元朝实现了全国大统一;元代疆域空前辽阔,元朝时候,许多汉族人来到边疆,为那里的开发做出贡献。边疆各族包括蒙古族,大量迁入中原和江南,同汉族人杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族,经过长期共同生活,已同汉族没有什么差别。 第(3)问,解答本题的关键是准确理解材料,获取有效信息,材料中“乾隆帝派兵讨伐,在维吾尔等族人民的支持下,平定了叛乱”是解题的关键。依据已学知识可知,大、小和卓发动叛乱分裂祖国的行为遭到各族人民反对,乾隆帝维护统一的措施果断,大、小和卓发动叛乱没能得逞,清朝设置伊犁将军,加强了对新疆地区的管辖,促进了新疆经济的发展;有利于维护国家的统一和领土的完整。
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考点分析:
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观察下面四幅地图,回答问题。

图一西周形势图

图二秦朝疆域

图三西汉初年局部示意图

图四元朝疆域图

请回答下列问题:

(1)图二、图四分别反映了什么样的地方行政制度?

(2)图一中的地方行政制度的积极作用如何?

(3)图三中的地方行政制度造成了什么问题,统治者采用了什么方式解决的?

(4)图四和图二中的地方行政制度是什么关系?

(5)从中国古代地方行政制度的演变中,你得到什么认识?

 

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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料,结合所学知识,回答下列问题:

材料一:丞相王绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之,请立诸子,唯上幸许。”廷尉李斯议曰:“周文、武所封子第同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(仇敌),诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异议,则安宁之术也,置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”~《史记秦始皇本纪》

材料二:《元朝疆域图》

请回答:

(1)材料一反映了西周和秦朝什么行政制度?

(2)材料二反映了元朝的什么行政制度?其实施目的在哪里?有何积极意义?

(3)元朝时台湾有何别?

(4)元朝负责管理藏族地区行政事务的重大机构是什么?

 

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元朝时,我国出现了民族大融合的盛况。这时形成的一个新民族是(  )

A. 蒙古族    B. 女真族

C. 回族    D. 藏族

 

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行省制度,即今天的地方行政区划——省的前身产生于

A. 唐朝

B. 北宋

C. 南宋

D. 元朝

 

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元朝建立并对后世影响深远的制度是

A. 行省制

B. 三省六部制

C. 分封制

D. 郡县制

 

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