费老师在介绍我国古代某一朝代市民生活的讲座中，多次提及“瓦子”“勾栏”。由此推断，这一朝代应是( )
A. 秦朝 B. 汉朝 C. 唐朝 D. 宋朝
继承苏轼的豪放词风和爱国情怀，进一步提高了词的社会功能和文学史地位的宋代词人是( )
A. 岳飞 B. 辛弃疾 C. 李清照 D. 文天祥
我国统一多民族大家庭的形成和发展中，汉族与各少数民族、各少数民族之间的融合超了关键作用。民族融合，自扫描晋南北朝形成趋势，元朝时发展到一个高潮。探究元朝的民族融合现象显得非常重要。
（1）举出一个元朝时民族融合的现象（或表现）
（2）元朝为对辽阔的疆域，各民族地区进行有效的统治，采取了哪些措施？
（3）你认为民族融合有什么历史作用？
（4）请你用一句话概括元朝的大一统与元朝对民族融合现象之间的关系。
阅读下列材料，回答问题。
材料一世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。
（1）材料一“至元八年”是哪一年？“遂一天下”是怎么一回事？这次“遂一天下”与前朝相比，有何突出特点？
（2）请你写出在这次统一以前，曾经结束分裂、实现国家统一的三个朝代。
材料二
（3）图中A地是 今是 ，为对全国进行有效统治，元朝实行了什么政治制度？
（4）图中B地在唐朝时生活的民族是 ，元朝在中央设置宣政院管辖B地，该机构的设置有何意义？
阅读下列材料：
位于北京东城区府学胡同，院内有一棵苍劲的古枣树，树干斜指南方，与地面成45度角，使人们联想到下面的诗句：“臣心一片磁针石，不指南方誓不休。”
（1）你知道诗中歌颂的人是谁吗？
（2）忽必烈赏识他的才华，亲自劝降并许以高官，他不动摇，在狱中写下了《正气歌》，诗云：“是气所磅礴，凛冽万古存，当其贯日月，生死安足论。”作为他的姊妹诗篇的《过零丁洋》一诗中的后两句，你还记得吗？把它写出来，再说说你是怎样理解这两句诗的。
某中学历史老师确定了一个研究性学习课题是“中国古代少数民族开创的全国性统一政权﹣﹣元朝”，你认为下列地图中能为这一课题所用的材料是
A. 
B. 
C. 
D. 
