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阅读下列材料,回答问题 材料一:农民申请加入农业合作社 材料二:邓小平 材料三:...

阅读下列材料,回答问题

材料一:农民申请加入农业合作社

材料二:邓小平

材料三:中国共产党十一届三中全会

材料四:农民家庭收入增长

材料五:

(1)材料一反映的历史事件的完成有何重大意义?

(2)材料二人物的领导下,中国探索出了一条什么样的建设道路?用一句话评价材料二中的人物。

(3)材料三会议做出了什么重大决策?

(4)材料四中现象的出现与哪一政策的实行有关?

(5)如何理解“有人要分裂您”?我们对“您”的基本方针是什么?

 

(1)实现了生产资料私有制向公有制的改造,建立起社会主义基本制度,进入社会主义初级阶段。 (2)有中国特色社会主义道路,邓小平是中国改革开放的总设计师。 (3)改革开放伟大决策 (4)家庭联产承包责任制 (5)台独势力分裂台湾,和平统一一国两制 【解析】(1)依据所学可知,材料一图片反映的是三大改造中农民加入农业生产合作社,三大改造完成实现了生产资料私有制向公有制的改造,建立起社会主义基本制度,进入社会主义初级阶段; (2)第一问依据所学可知,材料二图片人物是邓小平,在他的领导下,中国探索出了有中国特色社会主义道路;第二问依据所学可知,邓小平是中国改革开放的总设计师; (3)依据所学可知,1978年十一届三中全会做出了改革开放伟大决策; (4)依据所学可知,十一届三中全会以后,我国农村实行家庭联产承包责任制,极大调动了农民生产积极性,农民家庭收入增长; (5)第一问依据所学可知,台独势力企图分裂台湾;第二问依据所学可知,我国对台方针是“和平统一、一国两制”。  
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考点分析:
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阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。

材料一  1875年,李鸿章对日本驻华公使说:“对于近来贵国所举,很为赞赏。独有对贵国改变旧有服装,模仿欧风一事感到不解,我国决不会进行这样的改革,只是军器、铁路、电信及其他器械是必要之物和西方最长之处,不得不采之外国。”

    材料二   梁启超说:“变法之本在育人才,人才之兴在开学校,学校之立在变科举,而一切要其大成,在变官制。”

    材料三   孙中山说:“我们革命的目的,是为中国谋幸福,因不愿少数满洲人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;不愿少数富人专制,故要社会革命。”

    材料四   陈独秀说:“我们现在认定,只有‘民主’和‘科学’可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。”

材料五   推翻幕府以后,明治天皇政府实行一系列资产阶级性质的改革,主要内容有:政治方面,“废藩置县”,加强中央集权;经济方面,引进西方技术,鼓励发展近代工业;社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。

(1)根据材料一、二、三、四反映的历史事件,请分领域归纳中国近代化历程进行相关探索史实?并指出前三个历史事件分别属于哪个阶层领导的?

(2)根据材料五,分析明治维新对日本历史发展所起的作用。

(3)材料一和材料五中,中日两国的变革在目的上有何异同?

(4)日本和中国的近代化探索一成一败,对此你有何认识

 

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今天的世界,是一个既充满希望,又遍布危机的世界,大国的兴衰消长,始终是世界舞台上最受人瞩目的大戏。美国虽然只有二百多年的历史,却演绎了大国崛起的罕见奇迹。它诞生于18世纪70年代,崛起于19世纪后半期到20世纪上半期,第二次世界大战后美国的经济、军事实力居世界第一位,它的成功经验值得借鉴。美国的政策也影响着世界格局的演变。结合所学知识回答问题:

(1)18世纪70年代、19世纪60年代和20世界30年代,美国面临怎样的重大社会问题?是怎样解决的?

(2)20世纪上半期的两次世界大战美国分别属于哪一集团?

(3)第二次世界大战后,美国为对付以苏联为首的社会主义阵营实施了什么政策?由此形成了怎样的世界格局?

(4)从美国的崛起过程中我们可以借鉴哪些经验?

 

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美国总统奥巴马曾在一次演讲中说:“……中国没有等待,德国、印度也没有等待。这些国家没有原地踏步,也不想成为次要国家。”这表明当今世界(   )

A. 美国已经成为次要国家    B. “一超多强”的世界格局被打破

C. 多极化趋势正在加强    D. 美苏争霸将长期存在

 

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列宁指出“商业不完全是资本主义的邪恶,它在社会主义经济建设中同样有不可替代 的作用,我们今天还不能越过商品经济的发展。”集中体现列宁这一思想的政策是

A. “战时共产主义”政策    B. 新经济政策

C. 农业集体化政策    D. 重点发展重工业

 

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新中国的外交充满艰辛,也闪耀着智慧。下列事件属于20世纪70年代外交成就的是

①周恩来在万隆会议上提出“求同存异”②中国恢复在联合国的合法席位

③中美正式建交                      ④中日关系正常化

A. ①②③④    B. ①②④

C. ③④    D. ②③④

 

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