“北通涿郡之渔商,南运江都之传输,其为利也博(丰厚)哉。”这反映出隋朝开凿的大运河
A. 促进了经济交流
B. 促进了外贸发展
C. 巩固了封建统治
D. 结束了分裂局面
“中书主出命,门下主封驳,尚书主奉行。”这段材料介绍的是()
A. 西周的分封制
B. 唐朝的三省制
C. 元朝的行省制
D. 明朝的廷杖制
《贞观政要》记载:太宗谓侍臣曰:“守天下难易?”侍中魏征对曰:“甚难。”太宗曰:“任贤能、受谏诤,即可,何谓为难?”……(太宗)又谓(太子)曰:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”材料反映唐太宗的治国策略有( )
①吸取隋朝灭亡的教训 ②任用贤才 ③虚心纳谏 ④合并州县
A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
隋朝于公元六世纪未高调登场,却又匆忙谢幕.在历史的长河中书写了一段宛若昙花绽放般短暂的辉煌。《昙花王朝——隋帝国的短暂与辉煌》一书(如下图)详细介绍了这一段历史。书中不应出现的内容是
A. 三省六部制
B. 科举制的创设
C. “开元盛世”
D. 大运河的开凿
小强和爸爸都是历史迷。一天,小强让爸爸猜我国古代的一位皇帝,他给出如下提示词:开通大运河、正式设置进士科、暴君。爸爸给出的正确答案应该是
A. 晋惠帝
B. 隋文帝
C. 隋炀帝
D. 唐玄宗
学习历史的方法多种多样,历史核心素养是初中学生学习历史的必备品格和关键能力。阅读下列材料并回答相关问题。
【史料实证】
材料一:见下图
(1)材料一中的纸币上印有“中华民国三十四年印”的字样,你认为该纸币是在抗日战争胜利那一年发行的吗?并说明你的判断理由。请你再判断该纸币上的人物是谁?
【梳理归纳】
材料二:某同学为复习“社会主义建设道路的探索”专题,制作了如下思维导图:
(2)据材料二并结合所学知识,完善图中A、B、C中的内容。
【识图明史】
材料三:见下图
(3)通过观察分析材料三图片中的信息,指出当今世界呈现了怎样的政治格局?在新的世界格局的形成过程中,起决定性作用的因素是什么?
【关注热点】
材料四:2017年5月14日至15日,中国在北京主办“一带一路”国际合作高峰论坛。这是各方共商、共建“一带一路”,共享互利合作成果的国际盛会,也是加强国际合作,对接彼此发展战略的重要合作平台。
——摘编自新华网
(4)现实是历史的延续。为开辟丝绸之路做出突出贡献的历史人物是谁?结合所学知识指出我国提出“一带一路”的战略顺应了当今世界经济发展的什么趋势?