Question

阅读材料

材料一伴随15世纪末的环球航行……（和）由蒸汽机所标志（的）科技革命，于是人类开始大规模打破民族、国家间的地理封闭。……逐步殖民了当时世界80%的国家，包括美洲大陆与印度。

——《全球化是人类不可逆转的大势》

材料二垄断组织要求扩大资本输出地，因此出现了瓜分世界的狂潮，有更多的国家、地区沦为殖民地、半殖民地。

——《世界史·近代史编》

材料三美苏搞意识形态对抗，结果是一亡一伤，而日本和西德（西欧）则成了真正赢家。……新加坡、韩国等新兴工业国家，……经济发展水平正在接近和赶上发达国家。

——《科技进步与世界格局的转换》

请回答：

（1）材料一中“环球航行”与什么历史事件有关？“科技革命”最先开始于哪一国家？材料认为二者对世界联系的共同影响是什么？

（2）材料二中“垄断组织”的出现与哪一历史事件有关？“瓜分世界的狂潮”引发了什么战争？此后形成了怎样的国际格局？对比材料一、二，概括东方国家的相同遭遇。

（3）材料三中美苏“对抗”指的是什么国际格局？结合所学，分别列举当时日本和西欧“成为真正赢家”的举措。据材料，指出此时东方国家的经济发展状况。

（4）综合上述材料，概述东西方国际关系的变化趋势。

Answer

（1）新航路开辟（或麦哲伦船队环球航行）

英国

打破地理封闭

（2）第二次工业革命

一战

凡尔赛—华盛顿体系

被殖民

（3）两极格局

日本：制定适当的经济政策；引进最新的科学技术成就；大力发展教育；科技立国（任写一点即可）

西欧：建立欧共体（或联合发展）

经济发展接近和赶上发达国家

（4）由西方先进，东方落后，变为多极化趋势（或原来东方被西方殖民，现在东方正在赶上西方。意思相近即可）

【解析】（1）根据材料中的内容“15世纪末的环球航行”可知环球航行指的是，新航路开辟过程中，麦哲伦的环球航行。依据所学知识可知，“科技革命”最先开始于英国；根据材料内容“于是人类开始大规模打破民族、国家间的地理封闭”可以归纳出，材料认为二者对世界联系的共同影响是打破地理封闭，加强了世界的联系。

（2）依据所学知识可知，在第二次工业革命时期出现了垄断组织；第二次工业革命导致了帝国主义政治经济发展不平衡，帝国主义国家掀起了“瓜分世界的狂潮”，最终引发了第一次世界大战的爆发；一战后通过巴黎和会和华盛顿会议形成了凡尔赛——华盛顿体系；对比材料一、二可以看到东方国家处于被殖民

的地位。

（3）依据所学知识可知，材料三中美苏“对抗”指的是二战后美苏对峙的两极格局；依据所学知识可知，战后日本制定适当的经济政策；引进最新的科学技术成就；大力发展教育；实施科技立国，迅速成为了仅次于美国的第二号经济大国；战后西欧国家开始走向联合，建立了欧共体，促进了经济的发展；根据材料中“新加坡、韩国等新兴工业国家，……经济发展水平正在接近和赶上发达国家。”可以归纳出此时东方国家的经济发展接近和赶上发达国家。

（4）根据材料内容可以归纳出，第一次工业革命后形成了西方先进，东方落后的局面；二战后由西方先进，东方落后，变为多极化趋势，东方国家开始崛起。意思相近，言之有理即可。