中国传统儿童启蒙读物《三字经》中写到：“周武王，始诛纣，八百载。最长久。”下列有利于周统治“最长久”的制度是：
A.分封制 B.郡县制 C.禅让制 D.皇帝制度
近年来，随着《大国崛起》在中央电视台的热播，大国崛起问题一时成为社会议论的热门话题。读下列材料，回答问题。
材料一当法国革命和拿破仑战争在欧洲大陆上造成血腥和暴力的悲剧时，在英国发生了一个变化，这个变化，使得围攻巴士底狱和滑铁卢战役在相形之下似乎无足轻重了。……全部近代历史上没有别的事件曾更惊人地影响了普通人的生活。
材料二现代文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的……这是美国人民反对当时压迫美国、使美国处于殖民地奴隶地位的英国强盗们的战争。
材料三当日本19世纪中期开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样．顺利实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
材料四1950年5月法国外长舒曼指出：“要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久的法德之间的冲突……把法德全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管理之下……”
请回答：
（1）材料一中所说的“这个变化”是指什么？写出这次变化中“惊人地影响了普通人的生活”的一件事例。在“这个变化”之前，对于英国的崛起产生深远影响的大事是什么？该大事与“这个变化”之间存在怎样的关系？
（2）依据材料二指出“伟大的、真正解放的、真正革命的战争”是指什么？用一句话概括这次战争爆发的根本原因。
（3）依据材料三，指出日本的“社会变革”是指哪一重大事件？这次变革在经济方面的重大举措有哪些？
（4）依据材料四和所学知识，指出“长达百年之久的法德之间的冲突”主要有哪些冲突？20世纪60年代，西欧国家为实现“欧洲统一”成立了什么组织？
一部近代史也是中国人民的探索史。阅读下列材料：
材料一同治初年由曾国藩、李鸿章、左宗棠领导的自强运动，是我国近代史第一个应付大变局的救国救民族的方案……这是一个不彻底的方案。……甲午以康有为所领导的变法运动是我国近代史上救国救民族的第二方案。
——蒋廷黻《中国近代史》
材料二我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。这三种有一样做不到，也不是我们的本意。达到了这三样目的之后，我们中国当成为至为完美的国家。
——孙中山在《民报》创刊周年纪念会上的演说
回答：
（1）为什么说材料一中“自强运动”一个“不彻底的方案”？说出康有为所领导的变法运动的影响。
（2）材料二中“民族革命”“政治革命”“社会革命”分别被概括为什么思想主张？与材料一中的第一、第二方案相比，孙中山的救国救民族的方案有何特点？
（3）你如何看待上述救国历程？
对比是一种重要的学习方法，通过对不同历史资料的比较，可以深化对历史知识的理解。阅读下列材料，回答问题：
材料一中国古代地图两幅：
材料二《史记》和《宋书》对江南经济状况的记载：
楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。
——《史记・货殖列传》
江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或穗（成熟），则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充初八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
材料三李斯和董仲舒如何对待儒家思想的：
李斯建议焚烧私人所藏《诗》《书》等典籍，“以古非今者”要灭族。秦始皇批准了这一建议。
——摘编自樊树志《国史概要》
臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——班固《汉书・董仲舒传》
请回答：
（1）材料一中的图1是哪一时期的政治形势图？对比图1和图2，指出在国家统治方面发生了哪些变化？
（2）对比材料二中江南经济状况发生了怎样的变化？结合所学知识，分析产生这一变化的原因。
（3）根据材料三，指出李斯和董仲舒对待儒家思想的态度有何不同？有学者认为李斯和董仲舒的观点在本质上是一样的，你对此怎样理解？
近年来，我国“神舟”“天宫”系列飞行器连续取得重大突破。这些成就属于第三次科技革命中的
A. 计算机领域 B. 原子能领域 C. 航天技术领域 D. 生物工程领域
构建知识结构是学习历史的有效方法之一。这是某学习小组在历史课上设计的知识卡片。据此判断该历史课的主题是
A. 美苏两极格局形成
B. 第三次科技革命
C. 当代世界政治格局
D. 经济全球化趋势
