Question

阅读下列材料，回答下列问题。

材料一下图漫画：《思想家的话语》

材料二“臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语诗书者弃市。以古非今者族。吏见知不举者与同罪。所不去者，医药卜筮种树之书。”

——《史记·李斯列传》

材料三“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”

——《汉书·董仲舒传》

材料四八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者凡四百六十余人。

——顾炎武

材料五“孔夫子之在中国，是权势者们捧起来的。……凡有企图获得权势的人，就是希望做官的人，都是读‘四书’和‘五经’，孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着权势者们的‘敲门砖’的差使的。”

——鲁迅《在现代中国的孔夫子》

请回答：

（1）据材料一中三位思想家的主张，指出人物A和人物C分别是谁？

（2）据材料二，秦始皇采纳了李斯的建议后采取了什么措施？

（3）材料三中的董仲舒提出了怎样的主张？这一主张对我国后世思想领域的影响是什么？

（4）根据材料四结合所学，你知道明清时期科举考试的命题范围是什么吗？明朝的八股取士有什么危害？

（5）从材料五中可看出汉代以后中国出现了一切“以孔子之是非为是非”的现象，概述其原因。

（6）在今天，我们应该如何正确地对待以孔子思想为主的传统文化？

Answer

（1）孟子和孔子（A和C两人物不能混淆）。

（2）焚书坑儒。

（3）“罢黜百家，独尊儒术”。儒学被统治者推崇（确立）为正统思想；阻滞了其他各种学术思想的发展；促进了西汉大一统局面的形成等。

（4）四书五经。不讲求实际学问，大都成为成为皇帝的忠实奴仆。

（5）统治者的推崇；科举考试必考孔孟之书。

（6）表达出取其精华、去其糟粕，或批判性地继承和发扬的意思即可。

【解析】（1）根据材料一中思想家A的主张“民为贵，社稷次之，君为轻”结合所学知识可知，战国时期，孟子看到战争的残酷，提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，要求统治者，用“仁政”治国，轻徭薄赋。因此人物A是孟子；根据材料一中思想家C的主张“仁者爱人、为政以德”结合所学知识可知，儒家创始人孔子的核心思想是“仁”。他提出“仁者爱人”，既要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。主张“为政以德”，要求统治者爱惜民力，体察民意，他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。因此人物C是孔子。（A和C两人物不能混淆）

（2）根据材料二结合所学知识可知，为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发部分书令。后又把暗中批评他的一批儒生四百六十余人，在咸阳活埋，史称“焚书坑儒”。

（3）根据材料三结合所学知识可知，汉武帝为加强中央集权，在思想上，接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”。就是把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥，使儒学被统治者推崇（确立）为正统思想；阻滞了其他各种学术思想的发展；促进了西汉大一统局面的形成等。

（4）根据材料四结合所学知识可知，为了加强思想控制，明太祖采取八股取士，规定考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不许发挥个人的见解。许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问，考中做官后，他们大都成为皇帝的忠实奴仆。因此，明清时期科举考试的命题范围是四书五经；其危害是：不讲求实际学问，大都成为成为皇帝的忠实奴仆。

（5）根据材料五“孔夫子之在中国，是权势者们捧起来的。……”可知，中国出现了一切“以孔子之是非为是非”的现象的原因是：统治者的推崇；根据材料五“……凡有企图获得权势的人，就是希望做官的人，都是读‘四书’和‘五经’……”可知，中国出现了一切“以孔子之是非为是非”的现象的原因是：科举考试必考孔孟之书。

（6）根据材料及上述分析可知，我们要正确对待以孔子思想为主的传统文化，要“出取其精华、去其糟粕”（或批判性地继承和发扬），与时俱进，不能生搬硬套。