《汉书》写到董仲舒的以下观点，由下表我们可推断
“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也” |
“以教化为大务” |
“正法度之宜” |
①董仲舒强调用儒家思想加强中央集权
②董仲舒强调以儒家思想教化人民
③董仲舒只强调儒家思想的作用，反对使用“法度”
④董仲舒也一定程度上强调“法治”，把儒法糅合
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
御史大夫掌“监察”，主要监察百官，实际作用是牵制丞相，下列说法正确的是
A. 丞相地位不如御史大夫
B. 御史大夫权力过大威胁皇权
C. 权力相互牵制威胁了中央集权
D. 目的是防止相权威胁皇权
下列措施能体现“劳大者其禄厚，功多者其爵尊”的原则的是
A. 承认土地私有
B. 奖励生产
C. 奖励军功
D. 分封制
发展经济，满足人们生活需要，是人类永恒的课题。某班同学对经济发展问题进行综合探究，请你参与完成以下问题。
任务一【知识梳理】
（1）人类在发展历程中不断创新生产工具以提高自身的生产能力。根据提示，完成以下表格。
任务二【观察分析】
（2）观察地图，回答问题。四大文明古国的地理位置有何共同点？请你简单分析其原因。
（3）三次技术革命深刻影响了经济发展方式和国际政治格局。根据提示，完成以下表格。
任务三【史实论证】
（4）用中华人民共和国成立后的相关史实说明，改变农业政策、调整农村生产关系是促进农业发展的重要手段。
任务四 【分析对比】
（5）中国通过实施“一五”计划改变了工业落后面貌，开启了社会主义工业化进程；苏联通过前两个五年计划使工业跃居欧洲第一。比较两国在实现工业过程中的共同点，并分析原因。
任务五【归纳总结】
（6）综合以上信息，你认为影响经济发展的因素有哪些？
历史给每一个国家未来的发展提供启示。阅读下列材料，回答问题。
材料一 汉武帝派张骞出使西域带有军事安全战略性质，即西汉王朝迫切希望与西域大月氏等国建立联盟，共同攻打匈奴，以“断匈奴右臂”。其实张骞出使西域的最重要的战略目标并没有达到……司马迁将张骞出使西域的壮举视为“凿空”之行。张骞……出使西域则更多地带有畅通丝绸之路的战略含义。
——《从“凿空西域”到“一带一路”》
（1）根据材料一及所学知识，分别指出张骞“凿空”之行的最初目的与起到的客观效果。
材料二“欧化主义”意即“全盘西化”，是东方国家学习西方过程中比较容易产生的一种偏向和弊病。在学习西方的实践中，一部分日本人逐渐意识到，既不能不顾日本国情，生搬硬套西方的技术和文化，走“全盘西化”的道路，也不能一成不变地固守寡藩时代的思想和传统，陷入“国粹主义”泥沼；既要努力实现与国际潮流接轨的现代化，又不能被“欧化主义”所同化。由此可见，如何创造日本的现代工业文明，明治政府面临三种选择：“洋魂洋才”“和魂和才”“和魂洋才”。
——摘编自马克㙓主编《世界文明史》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出日本明治维新在“三种选择”中最终选择的道路及其影响。
材料三 在20世纪70年代中期经济全球化刚刚起步之时，中国开始……20世纪90年代初经济全球化潮流真正形成之时，中国深化改革、扩大开放；21世纪初经济全球化加速扩张之时，中国入世，全面融入经济全球化潮流。在近三十年经济全球化发展过程中，中国踩着历史的节奏，每一步都没有落空。
——《经济全球化与中国》
（3）材料三中提到的“经济全球化刚刚起步之时”，中国开始实行什么政策？结合所学知识，说说“中国深化改革、扩大升放”的具体表现。
材料四 ……到明年我们要隆重地纪念一下，明年就是40年，在中国共产党领导下，中国人民凭着一股逢山开路、遇水架桥的闯劲，凭着一股滴水穿石的韧劲，成功走出一条中国特色社会主义道路。我们遇到过困难，我们遇到过挑战，但我们不懈奋斗、与时俱进，用勤劳、勇敢、智慧书写着当代中国发展进步的故事。
——2017年9月3日习近平在金砖国家工商论坛开幕式上发表的主旨演讲
（4）结合材料四，回顾“40年”来中国的巨大变化，你有何感想？
教育是推动社会发展进步的重要因素。阅读下列材料，回答问题。
材料一 在孔子的私学中，纯属贵族出身的弟子寥寥无几，多数人来自社会各个阶层，而且来自不同的诸侯国。可以说，他创办的私学，扩大了招生范围，冲破了“学在官府”的束缚，适应了“文化下移”的要求，县有历史的进步性。
材料二 科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法，它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。
——邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》
材料三 八股取士制度严重束缚了人的思想。人们读书是为了做官，很少有人去攀登科学的殿堂，以致没能产生如同期的西欧在天文、数学等方面的近代科技成就。
——摘编自牛翠萍《从明清教育解析中国近代科技落后的原因》
材料四 1904年，清政府学部颁行《奏定学堂章程》，规定中学堂课程、课时如下：
材料五 中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。
——1949年《共同纲领》
（1）从材料一中可以看出，孔子对教育做出了怎样的重大贡献？这一贡献在教育史上产生了怎样的影响？
（2）科举制开创于哪一朝代？根据材料二回答，为什么说科举制是公平的制度？
（3）根据材料三回答，八股取士有哪些消极影响？
（4）从材料四中的清朝《奏定学堂章程》可以看出，清朝的课程设置和传统教育相比发生了怎样的变化？这一变化的原因是什么。
（5）通过以上材料分析，我国教育发展有何变化趋势？
