2016年是“十三五”规划开局之年。某中学准备举办一场“一五”计划成果图片展，下列哪一图片不适合采用
A. 
B. 
C. 
D. 
1957年，一位诗人写道：“请看，中国张开了翅膀——一桥飞架，天堑变通途！车轮追风，‘屋脊’建新路！……”该诗句表达了
A. 抗美援朝战争胜利后的喜悦
B. 三大改造胜利完成后的欢乐
C. “一五”计划超额完成后的欣喜
D. “大跃进”运动全面展开后的热情
阅读下列材料，回答问题。
材料一
图A
图B
材料二公元916年，大契丹国成立。立国之后，……他设置了两套平行的行政机构——北面官“以国制治契丹”，保留契丹部落的用人惯例；南面官“以汉制待汉人”，……废除部落世选制，立长子倍为皇太子，确立皇位世袭……制订契丹第一部法典《决狱法》；……采纳韩延徽等人建议，招募逃亡的汉人垦荒耕作，恢复农业生产。组织人力创制契丹文字，大力吸收汉文化。
材料三“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”并下令把许多牧场重新恢复为农田，禁止掠夺汉人为奴。同时中央设立专门管理农业生产的机构“司农司”……诏令司农司编成《农桑辑要》一书颁行全国，指导农业生产。……开凿通惠河和惠通河和治理黄河，大力推行屯田政策……忽必烈这一系列措施，使饱受战乱破坏的中原地区的农业生产基本上得到了恢复，为蒙古社会制度的封建化注入了新的物质内容。
——摘编自《忽必烈改制》
（1）材料一图A中的南京指今天的 （地名），西夏被 （政权）灭亡，图B内容出自 。
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
①依据材料二，归纳阿保机改革的主要措施。结合所学知识，简述阿保机改革的意义。
②依据材料三，概括元世祖改革的主要措施。结合所学知识，简述元世祖改革的意义。
（3）综合上述材料，谈谈你对古代民族关系发展的认识。
阅读下列材料，回答问题。
材料一
战国形势图
秦朝疆域图
材料二
西汉初期山东地区行政区划示意图
西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制，每个王国领有三四郡、五六郡不等。……因此，汉代封建只是郡县制的变形
——周振鹤《中国地方行政制度史》
材料三君主专制确立后，最高统治希望尽量加强中央集权，而弱化地方权力；尽量简化行政层级，而不设高级行政区。但是，事实上中央集权往往与地方分权主次兴替，相间而存。即便在理想状态下，中央集权也不得不建立在地方适度分权的基础上。
——袁行霈、严文明等主编《中华文明史》
（1）依据材料一，指出秦平定六国后，疆域扩大的两个区域是 地区和 地区。秦朝为统一其中某一地区，运输军粮，开凿了 。
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，则按第①小题计分）
①依据材料二，结合所学知识指出汉初实行的地方行政制度，并说明“汉代封建只是郡县制的变形”的原因。
②依据材料三，结合所学知识指出元朝使“中央集权也不得不建立在地方适度分权的基础之上”的措施，并分析其影响。
（3）综合上述材料，并结合所学知识说说你对中国古代地方行政机构发展演变的认识。
《元史·释老传》说：“世祖以其地广而险远，……乃郡县吐蕃之地，设官分职，而领之于帝师。”此处“领之于帝师”是指
A. 澎湖巡检司
B. 宣政院
C. 中书省
D. 行中书省
元朝时期，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”。中原之士“西游昆仑圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津”。上述历史现象揭示了
①元朝时西域地区开始归属中央政权管辖
②元朝大一统，疆域广大，幅员辽阔
③元朝时边疆和内地的联系得到了加强
④各民族交往密切，民族融合加强
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
