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历史潮流滚滚向前,面对复杂变化的世界,我们要把握历史规律,认清世界大势。阅读下列...

历史潮流滚滚向前,面对复杂变化的世界,我们要把握历史规律,认清世界大势。阅读下列材料,回答问题

(变革创新的潮流)

材料一如下图

(1)图一、图二分别反映了中外历史上哪两次改革?结合所学知识概括这两次改革内容的共同点。

(携手合作的潮流)

材料二中国人民的抗战,大量消耗和削弱了日本军国主义的战争实力,长期打击并牵制了日本大部分陆军和大量海军,从而减轻了苏联和美、英等国压力,有力地支援了美、英等国在太平洋战场的作战。

—摘编自《中国共产党历史》(第一卷)

材料三在联盟内部,各国的社会制度和意识形态并不一致,作战目的也不尽相同,虽然不时产生各种矛盾和斗争,但摧毁法西斯是他们的共同目标。正是这种根本利益使它们团结起来,互相配合支援,直到战争取得最后胜利。

—吴于廑齐世荣《世界史》(现代史编)

(2)材料二说明了中国人民的抗战起到了什么重要作用?

(3)材料三中的“联盟”指的是什么?它的成立有何历史意义?

(开放融通的潮流)

材料四如下图

(4)材料四反映了世界经济怎样的发展趋势?结合所学知识,分析这一发展趋势给世界带来的积极影响。

(顺应历史的潮流)

(5)综合上述材料,我们应如何顺应历史发展潮流,共创人类美好的未来?

 

(1)北魏孝文帝改革、明治维新;学习先进文化(或学习先进文明)。 (2)为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。 (3)世界反法西斯同盟;壮大了反法西斯国家的力量,加速了反法西斯战争的胜利。 (4)经济全球化趋势;世界经济日益成为一个互相联系的整体,促进了世界经济的发展。 (5)学习先进文化,勇于改革创新;加强合作交流,走和平发展道路;坚持对外开放,积极融入经济全球化等。 【解析】(1)依据材料一图一的“鲜卑姓改为汉姓”结合所学知识可知,图一反映了北魏孝文帝改革。依据材料一图二的“身穿西服的东京大学生”结合所学知识可知,这是受日本明治维新“文明开化”的影响;北魏孝文帝改革是学习汉族的先进文化,明治维新是学习先西方的先进文化。 (2)分析材料二的“中国人民的抗战,大量消耗和削弱了日本军国主义的战争实力,长期打击并牵制了日本大部分陆军和大量海军,从而减轻了苏联和美、英等国压力,有力地支援了美、英等国在太平洋战场的作战。”可以看出中国人民的抗战为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。 (3)结合所学知识可知,太平洋战争爆发后,在1942年召开的华盛顿会议上,26国签署《联合国家宣言》,标志着世界反法西斯同盟的建立。世界反法西斯同盟壮大了反法西斯国家的力量,加速了世界反法西斯战争的胜利。 (4)材料四的“全球贸易总和与GDP的比例”结合所学知识可知,材料四反映了世界经济全球化的趋势。结合所学知识可知,世界经济出现全球化趋势,世界经济日益成为一个互相联系的整体,促进了世界经济的发展。 (5)结合所学知识可知,世界经济出现全球化的趋势,为了顺应经济全球化的趋势,应积极学习先进文化,勇于改革创新;不断加强合作交流,走和平发展道路;坚持实行对外开放,积极融入经济全球化,发展经济。  
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中国共产党在革命与建设的探索过程中,不忘初心,牢记使命,为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。阅读下列材料,回答问题。

材料一如下图

(1)图片中的船见证了哪一重大历史事件?如何理解“一船红天下”?

材料二毛主席发言的主要内容是说,当前首先要解决军事路线问题,批判了“左”倾军事路线的错误和在各方面的表现……他又用了一、二、三、四次反“围剿”胜利的事实,批驳了用敌强我弱的客观原因为第五次反“围剿”做辩护的观点。毛主席的发言反映了大家的共同想法和正确意见,受到与会绝大多数同志的热烈拥护。

—摘编自伍修权《我的历程》

(2)材料二反映了这次会议的哪些内容?

材料三实现四个现代化,要求大幅度地提高生产力,也就必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑,改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式,因而是一场广泛、深刻的革命。

—中共十一届三中全会公报

(3)依据材料三并结合所学知识,回答为大幅度她提高生产力,党中央采取了哪些措施?

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料梁启超说:“李鸿章坐知有洋务,而不知有国务……其于西国所以富强之原,茫乎未有闻焉,以为吾中国之政教文物风俗,无一不优于他国,所不及者,惟枪耳,炮耳,船耳,铁路耳,机器耳。吾但学此,而洋务之能事毕矣。”

—摘编自蒋廷黻《中国近代史》

(1)据材料,梁启超认为洋务运动的局限性是什么?

(2)鉴于这一局限性,梁启超等人发动了一场什么运动?

 

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