Question

阅读材料，回答以下问题。

材料一：“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”

材料二：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”

——唐人赵嘏

   材料三：“天下英雄，入吾彀中矣（入彀：被收罗笼络的意思。）

——唐太宗

材料四：“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……”

                                              ——顾炎武

(1)材料一中这首诗歌赞颂的是我国古代的什么制度？哪位皇帝在位时创立的？该制度有什么作用？

(2)材料二、三中，这种制度完善于什么朝代？在此朝代中，哪位皇帝增加考试科目？该皇帝统治期间被称为什么？

(3)材料四中，该制度在什么时期出现僵化，称为什么？该制度在此时期考试范围是什么？

Answer

（1）科举制；隋炀帝

扩大了官吏选拔的范围；推动了教育的发展。（两点任意答一点即可一分）

（2）唐朝；唐太宗；贞观之治

（3）明朝；八股取士；“四书” “五经”

【解析】(1)根据材料一“满朝朱紫贵，尽是读书人”，结合所学知识可知，这首诗歌赞颂的是我国古代的科举制度；隋炀帝在位时创立的；该制度扩大了官吏选拔的范围；推动了教育的发展。

(2)根据材料二、三，结合所学知识可知，这种制度完善于唐朝；在此朝代中，唐太宗增加考试科目；唐太宗统治期间，政治清明，经济繁荣，被称为“贞观之治”。

(3)根据材料四“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊”，结合所学知识可知，这句话是对明代科举八股考试的尖锐批评；科举考试制度在明朝出现僵化，要求答卷的文体必须按照死板的形式，分成八个部分，即八股文，史称“八股取士”；该制度在明朝严格规定，考试范围必须是“四书” “五经”内容。