学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（ ）
A. 文明初露曙光 B. 分裂走向统一
C. 繁荣与开放 D. 封建国家陷入危机
历史信息的载体与流传方式多种多样。阅读材料，回答问题。
（文物见证）
（1）下列说法是对以上所示史料的解读，判断正误。
① 图一反映了唐朝与突厥关系和睦，“和同为一家” （ ）
② 图二反映宋朝时对西藏宗教首领班禅进行了册封 （ ）
③ 图三反映中央政权对西藏的管辖制度化、法律化 （ ）
④ 三则实物史料反映了中央政府与西藏的关系变化 （ ）
（地图再现）
（2）根据《元朝疆域行政区划图》，填出图中A、B两处地方的管理机构名称。
A: B:
（3）依据《元朝疆域行政区划图》，指出中央政府在地方管理方面有何制度创新？
（史籍叙述）
在我国西北天山以南 广大地区，居住着维吾尔 等族人民，大多信仰伊斯兰教 。康熙时，准格尔部噶尔丹 ，在俄国唆使下发动叛乱，后平定，稳定了西北边疆地区 。乾隆时，回部上层贵族大、小和卓叛乱，在维吾尔等族人民支持下，清军平定了这场分裂祖国的叛乱。清朝设置伊犁将军 ，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。加强了对西北地区的管辖。
—— 摘编自部颁中国历史七年级下册教科书
（4）据材料，清政府加强西北边疆管理的方式有（ ）
A.设置机构 B.册封首领
C.和亲结盟 D.驻军平叛
(5)通过以上问题的解答，探究了什么问题？是通过哪些途径实现？
政治局面与统治者的认识和治国措施息息相关。阅读材料，回答问题。
材料一
（1）根据材料一，指出唐朝人口变化的趋势和唐太宗的治国思想。结合所学指出两者之间有何关联？
材料二 “今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州，文士也。”
——北宋蔡襄
(2)从材料二可以看出北宋治国政策是什么？这一政策产生了哪些积极作用？
材料三 军国大计，罔（无）不总揽，自雍正、乾隆后，百八十年，威命所寄(皇帝旨意的传达 )，不于（通过）内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。
——《清史稿》
(3)据材料三指出清朝采取的治国措施并概括其作用，结合所学举出清朝与之类似的措施一例
人类文明在交流中发展。阅读材料，回答问题。
材料一
（1）材料一反映了唐朝对外交往的哪些史实？以这些史实为例说明唐朝对外交往的历史意义。
材料二 “人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而因此又引出了不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的发展。”
——培根在《新工具》中论中国古代重大发明
（2）据材料指出培根论述的“三种发明”各是什么？对人类文明的发展有什么作用？
材料三 18世纪时，西方国家进行了工业革命，轰鸣的机器把西方社会带入工业化时代。而当时的中国仍处于封闭的状态中，以农业为主的传统自然经济占主导地位。
——摘编自部颁中国历史七年级下册教科书
（3）根据材料三指出当时的中国与西方国家的差距，并结合所学说明原因。
下列史事与认识对应正确的是
| 史 事 | 认 识 |
A | 唐玄宗宠信杨贵妃，从此荒废朝政。他还提拔杨贵妃的哥哥杨国忠为宰相……致使朝政黑暗腐败。 | 红颜祸水，君王宠信妃子必然导致灭国。 |
B | 在北宋与金的交战中，北宋的军队常常是不战而逃。当金军攻到黄河岸边时，防守黄河南岸的宋军全都望风而逃…… | 北宋灭亡的根本原因是军队没有战斗力，军纪涣散。 |
C | 《元史·地理志》记载“元有天下，薄海内外，人迹所至，皆置驿传，使驿往来，如行中国”。 | 元朝通过驿站，加强对全国的军事控制。 |
D | 早在14、15世纪中国就已经发现并命名了钓鱼岛；明朝初期……中国将钓鱼岛列入防区；清朝……将钓鱼岛置于台湾地方政府的行政管辖之下。 | 钓鱼岛是中国领土不可分割的一部分。 |
A. A B. B C. C D. D
《西游记》中的孙悟空，向往“天不收、地不管”的生活，对头上的紧箍儿耿耿于怀，成佛后首先想到把它打个粉碎。作品反映
A. 追求自由，反对纲常礼教的思想 B. 注重气节，奋发向上的思想
C. 追求民主，反对君主专制的思想 D. 追求金钱，拜金主义的思想
