不断扩大的交往将人类世界的命运紧密相连。阅读下列材料,结合所学知识、回答问题。
材料一:郑和所率的船队,满载着中国的优质丝绸、精美资器、上等茶叶和漆器等各类物品。这些物品有的用于慷慨送礼,展现大国风度,发展相互之间的友好关系,有的用于贸易,互通有无,互补互利。
——摘自统编教材七年级下册
哥伦布希望探索出一条通往东方的新航路,找到马可·波罗所描述的黄金、珠宝和香料之国。他曾说过:“谁占有黄金,谁就能获得他在世上所需的一切。”他明白地表露过,在追求黄金和传播宗教之间,更侧重于前者。
——摘自《史学阅读与微课设计》
(1)材料一中的两次远航有何异同之处?
材料二:资本主义世界市场的形成经历了一个漫长而复杂的过程。15世纪末16世纪初,世界几大文明区城连接起来。随着工业革命的迅速发展,资产阶级急切需要开拓世界市场和原料产地;它们用炮舰和廉价的商品在亚非拉、大洋洲大肆侵略扩张,世界殖民体系初步形成。19世纪末,随着第二次工业革命的深入,世界被列强瓜分,形成了列强支配的资本主义世界体系,资本主义全球化趋势增强,世界连接成一个整体。
——摘编自《课程标准解析与教学指导》
(2) 根据材料二、结合史实说明两次工业革命是如何推动资本主义世界市场形成的。
材料三:随着经济全球化的深入, 国际社会需要一个联结全球经贸的通道或共同体。习近平主席提出的“一带一路”倡议正契合了国际社会当前的这一需求。更重要的是,“一带一路”倡议再次吹响了共同体意识的号角,通过重振交流渠道和加深国家交流,建立起经济和安全的共同体,它将从根本上促进人类共同体建设。
——摘编自《从根本上建设人类命运共同体》
(3)材料三中“一带一路”倡议的提出顺应了怎样的时代需求?它的提出有何深远意义?
正确处理民族、国家间的关系,有利于维护和平稳定。根据要求,完成下面相关问题。
(1)[握手签约] 是双方关系缓和友好的见证。请在下面方框空白处填写正确的内容,并简述图一历史事件的意义。
●唐朝与 ▲ (民族)订立盟约,并专门刻会盟碑,表
明世代友好。此碑至今仍屹立在拉萨大昭寺门前。
●宋与 ▲ (政权)签订澶渊之盟后,双方在边境地区
开展贸易,此后很长时间,双方保持和平局面。
(2)[寻找同盟] 是国际关系中常见的力量整合方式。下图所反映的两种局面分别是在什么背景下出现的?
(3)[建立组织] 是当今世界协调利益、化解分歧的重要方式。根据下列提示信息,写出国际组织的名称。
名称:① ▲
时间: 1945年10月
总部:美国纽约
职能:维护国际和平与安全,向冲突地
区派出军事人员,以恢复和维持和平
名称:② ▲
时间: 1995年1月
总部:瑞士日内瓦
职能:制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等
下面年代尺上呈现的是“20世纪以来战争与和平”的历史发展进程,对各个阶段发生的重大史实,表述不正确的是( )
A. ①——凡尔赛一华盛顿体系维持了战后世界的相对稳定
B. ②——雅尔塔会议为战后新的世界体系形成奠定了基础
C. ③——欧洲国家之间联系日益密切,逐步走向联合
D. ④——冷战结束后,世界多极化政治格局已经形成
安娜是1930年毕业的一一名美国大学生,当她迈出校门走向社会时,最有可能的体验是( )
A. “找工作比买彩票中奖还要难” B. “政府无限量免费供应牛奶面包”
C. “美国社会像一潭死水般平静” D. “为共渡难关各国变得亲如兄弟”
人类历史发展进程中,出现过一幕幕“解放”的宏大篇章。某历史兴趣小组围绕这一主题进行 了研究性学习 活动,在展示交流中他们形 成了下面几种认识,其中表述有误的是( )
A. B.
C. D.
九年级(3) 班举办了一次历史知识竞赛,要求参赛者根据随机出现的关键词,判断出相应的人物和事件。下边是小红抽取的一组关键词,据此判断它所反映的是( )
A. 查理·马特与法兰克王国
B. 罗伯斯庇尔与法国大革命法国
C. 克里孟梭与巴黎和会
D. 拿破仑与法兰西第一帝国