找关键词是学习历史的重要方法之一。某刊物中“史海拾贝”栏目出现了“两河流域、汉谟拉比法典”两个关键词，据此我们可以断定该栏目介绍的是（ ）
A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 古巴比伦文明 D. 古希腊文明
被古希腊人称为“美索不达米亚”的地方位于今天的（ ）
A. 伊朗
B. 伊拉克
C. 印度
D. 沙特阿拉伯
（题文）希罗多德认为“埃及是尼罗河的赠礼”那是肯定 因素对埃及文化的影响。
A. 地理环境 B. 宗教信仰 C. 死而复活的思想 D. 金字塔工程
清朝时期，中国统一多民族国家进一步发展，缔造了封建社会最后的辉煌。也是在这一时期封建统治由盛转衰，为日后中国备受欺凌埋下隐患。
（强化君权）
材料一：军国大计，罔不总揽，自雍乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣。
材料二：在清朝残酷的文化压迫下，中华文化受到严重的摧残。雍正十一年 （1733年），清政府下诏征举士人，想学康熙重开博学鸿儒科，谁知响应廖廖，只得作罢。人才凋零，文治废弛，以至于此，其消极影响于此可见。
（1）材料一是对清朝哪一机构的记述？它的设立对历史的发展有何影响？
（2）材料二中清朝实行了什么政策使中华文化受到严重的摧残？这一政策有着怎样的消极影响？
（闭关锁国）
材料三：与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。
材料四：夷货非衣食所需，可谓中国不缺耶。绝之则内外隔而构之衅五由生矣,夷虽欲窥伺我也,何可得哉!”
材料五：清初的40年，实行严厉的禁海政策，将沿海居民内迁数十里,不许擅自出海贸易,下令只开广州一处作为对外通商口岸,由政府特许的广州十三行统一经营管理贸易。
（3）材料三反映了清朝实行闭关锁国政策的根本目的是什么？根据材料四分析，清政府采取这一政策出于什么考虑，你的依据是什么？
（4）根据材料五，归纳清朝闭关锁国政策的具体表现。
（学史明智）
（5）结合闭关锁国政策的后果，谈谈对今天中国发展经济，扩大对外开放有什么启示？我们应该怎么做？
阅读材料，回答问题。
材料一：“国家根本，仰给东南”
——《宋史》
材料二：“市舶之利最厚，若措置得宜,所得动以百万计”
——宋高宗
材料三：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本”
——元世祖
材料四：明清时期，封建经济呈现出鲜明的特点
（1）材料一说明了什么问题？
（2）“市舶”是指什么？材料二说明了什么问题？
（3）宋朝管理“市舶”的机构是什么？“市舶”在南宋财政收入上占据什么地位？
（4）材料三说明了什么问题？
（5）材料四中，明清时期封建经济呈现什么鲜明特点？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：贞观十五年，太宗以文成公主妻之，会礼部尚书、江夏郡王（李）道宗主婚。持节送公主入蕃。弄赞率其兵次柏海，亲迎于河源。”
——《旧唐书》
材料二：北宋王朝建立后，在东北有辽，西北有西夏，西南有吐蕃和大理。宋与辽、西夏曾多次发生战争，最终达成和议，维持和平相处……南宋建立之初，金军多次南侵，遭到宋军民的顽强抵抗，宋将岳飞等也曾北伐，收复了一些失地。公元1141年，宋金订立“绍兴和议”，形成长期对峙局面。
材料三：18世纪初，回部首领大小和卓发动叛乱，乾隆帝派兵平息。接着，清朝设置伊犁将军，管辖包括喀什湖在内的整个新疆地区。
（1）材料一中的“蕃”是指我国古代哪个民族政权？“弄赞”指的是谁？
（2）材料二中的两宋与其它少数民族政权达成的和议有何共同之处？出现这种局面与宋朝推行的什么政策有关？
（3）概括归纳材料三中“大小和卓叛乱”的分裂阴谋不能得逞的原因。
（4）通过以上问题的探究，你觉得作为青少年对民族关系的发展应该怎样做？
