（题文）山西位于太行山之西、黄河以东。山西之名，因居太行山之西而得名。山西自古被称为“表里山河”，又被称为“三晋之地”。你知道“三晋之地”这一名称的来源吗 ( )
A. 山西曾经建立过三个晋国
B. 战国初期，山西境内的晋国被一分为三
C. 人们的约定俗称
D. 山西曾经被一个叫“三晋”的国家统治过
阅读材料，回答问题
材料一：江南地域辽阔人烟稀少，稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食，放火烧荒，耕种水田，不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
材料二：徐州扬州地区的发展，只是东晋、南朝时期南方社会经济发展的一个缩影。事实上，自东吴起经东晋到南朝，南方各区域的经济都有不同程度的发展和进步。当然六朝时期各地区经济发展与进步的轨迹是不同的。总而言之，六朝时期南方地区经济的发展与进步，是由长江流域逐步推向珠江流域和闽江流域的；就长江流域本身而言，尽管长江上游地区在六朝以前原有的经济基础较好，但在六朝时期，长江中下游地区的发展速度明显快于长江上游地区，原来经济水平较差的豫章地区又迅速发展并开始跟上。这样，整个长江流域在事实上形成了一个新兴的富有生机的经济带，这与北方黄河流域经济遭受严重破坏、恢复与发展缓慢形成鲜明对比。
（1）材料一反映的是哪个地区？试总结这一地区经济发展情况。
（2）材料二反映了魏晋时期长江中下游地区经济发展，与材料一相比，有什么变化？
（3）这一时期“南方各区域的经济都有不同程度的发展与进步”的原因是什么？
（4）这样的变化对我国的经济格局产生了怎样的深远影响？
材料论述题历史剧《胡笳汉月》的故事发生在南北对峙，同时也是民族大融合的北魏时期，当时北魏鲜卑贵族势力采用原始落后的统治模式治理国家，限制了生产力和农耕经济的正常发展，社会矛盾异常尖锐，为此，孝文帝坚决推行改革。虽然改革之路艰难曲折，步步面临生死考验，付出了巨大代价，但最终大功告成，谱写了一曲民族融合、社会和谐进步的历史赞歌。
（1）写出孝文帝改革的汉化措施。
（2）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）
（题文）古代历史上，不同文明之间的互相交流促进了人类社会的进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一：经过张骞等所开辟的这条通商道路，各种各样的东西传来，汉武帝所喜爱的大宛马自不必说，还有地毯、毛织物、宝石、金银器、玻璃制品。另外，中国产的丝织品、瓷器、漆器等也传到了西方。
材料二：诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
（1）材料一中的“这条通商道路”后来被称作什么？根据材料一，概括指出它的开辟有什么积极影响。
（2）材料二中的“诏”是谁下达的？这一改革措施的目的是什么？
阅读下列材料：
材料一：（魏主下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——引自《魏书》
材料二：鲜卑姓氏改为汉姓
鲜卑姓 | 拓跋 | 拔拔 | 步六狐 | 贺赖 | 独狐 |
汉姓 | 元 | 长孙 | 陆 | 贺 | 刘 |
请回答：
（1）根据以上材料提供的信息，你认为魏主是指谁？
（2）他提出的改革的目的是什么？
（3）除了材料一、材料二的改革措施外，请再另举2例。
（4）结合所学知识请你谈谈魏主的改革在当时的影响？
小华拟定了主题为“传统文化与现实生活”的四个探究课题,其中最切题的是 ( )
A. 云冈石窟与雕塑艺术
B. 《史记》与体育运动
C. 司母戊鼎与古典音乐
D. 《论语》与佛教文化
