图一所示文物反映的是图二中A、B、C、D中哪一处的文明
A. A
B. B
C. C
D. D
下图是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，请指出该处是（ ）
A. 著名人物 B. 出现时间
C. 文明代表 D. 文明类型
请依据如下图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇60﹣80字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表达完整，体现图片内容之间的联系性）
阅读下列材料，回答问题。
材料：在我国的条件下，用和平的方法，即用说服教育的方法，不但可以改变个体的所有制为社会主义的集体所有制，而且可以改变资本主义的所有制为社会主义所有制。过去几个月来，社会主义改造的速度大大超过了人们的意料。过去有些人怕社会主义这一关难过，现在看来，这一关也还是容易过的。
——毛泽东《社会主义革命的目的是解放生产力》（1956年）
（1）材料中所说的“社会主义改造”基本完成于哪一年？它的实质是什么？
（2）在社会主义改造中，分别对哪几个行业进行了改造？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江!保和平，卫祖国，就是保家乡……
﹣﹣中国人民志愿军战歌
材料二：
（1）上述两则材料反映的是哪一历史事件？
（2）中国人民志愿军广大指战员以其勇敢、顽强和无畏，被祖国人民给予什么称号？
（3）材料一、二反映的历史事件的结果怎样？在当时产生了怎样的影响？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：1949～1952年全国粮食产量数据对照表（单位：万吨）
年份 | 1949 | 1951 | 1952 |
粮食 | 1.1 | 1.4 | 1.4 |
材料二：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
——《中华人民共和国土地改革法》
（1）根据材料一提供的数据，与1949年比较，1951～1952年粮食产量发生了什么变化？
（2）根据材料二说明土地改革的根本目的是什么？
（3）根据材料二结合所学知识说明与1949年比较，1951～1952年粮食产量发生变化的主要原因是什么？
