历史图片的解读是学习历史的重要能力，下列图片突出反映的历史现象是
A. 北方统一
B. 民族融合
C. 中外交流
D. 文化昌盛
三国鼎立局面形成后，各国统治者都重视发展生产，其中蜀国在丞相诸葛亮的治理下取得的突出成就是
A. 大力兴修水利
B. 发展海外贸易
C. 造船业发达
D. 丝织业兴旺
中医中药是中华文化的瑰宝，我国历史上曾经涌现出很多医术高明，品德高尚的医学家。以下属于东汉医学家张仲景的成就是
A. 首创全身麻醉药剂“麻沸散”
B. 擅长开刀等外科手术
C. 阐述了中医理论和治病原则
D. 编制医学体操“五禽戏”
史学家翦伯赞诗云：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”作者盛赞的历史事件是
A. 汉武帝破匈奴
B. 冒顿统一蒙古
C. 昭君和亲匈奴
D. 张骞凿空西域
阅读下列材料，回答问题。
材料一（他）堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。
——罗兹•墨菲《亚洲史》
材料二（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
材料三（他）是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。
——胡适
（1）三则材料中的“他”指的是谁？
（2）作为伟大的思想家，他幵创了哪个学派？他的思想主要由哪两部分组成？
（3）作为教育家，他“幵中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么？
（4）他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？
（5）说说你心中的孔子，写一篇小小作文。
改革求发展，改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。据此回答下列问题。
（感知历史）
（1）为了富国强兵，战国时期各国纷纷进行改革，一时出现了竞相改革的时代风潮。那么，你知道各国为什么要展开变法运动？
（体验历史）
材料一公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令……听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
材料二商鞅之法，良法也。今试一披吾国四千余年之记载，而求其利国福民伟大之政治家，商鞅不首屈一指乎？
——毛泽东《商鞅徙木立信论》
（2）材料一反映了什么问题？如果你是奴隶主阶级，你对变法持什么态度？为什么？如果你是当时的普通农民，你对变法又有什么反应呢？说出你的理由。
（3）根据所学知识，你认为材料二中毛泽东称赞商鞅为“利国福民伟大之政治家”的原因是什么？
（感悟历史）
材料三贵族们竭力反对商鞅变法。太子的老师公孙虔和公孙贾，在幕后唆使太子故意触犯新法。而商鞅表示无论什么人犯法都必须惩办。太子是国君的继承人，不能施刑，那么就惩办纵容教唆的两位老师，公孙虔被处脸上刻字，公孙贾因屡教不改被割掉鼻子。从此，再也没有人与新法作对了。秦孝公死后，惠文王即位，商鞅失去了支持，起兵反抗，败死后被车裂。商鞅虽然惨遭不幸，但新法仍继续推行。
（4）材料三中从两位老师教唆太子犯法，到商鞅惨遭“车裂”，再到新法仍继续推行说明了什么？
