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史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务。 素养一时空观念,是在特定的时间联系和...

史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务。

素养一时空观念,是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。

材料一《中国历史纪年示意图》(局部)

(1)据材料一找出两个结束国家分裂、完成统一的朝代。写出西汉、东汉建立的时间。

素养二历史理解,是指将史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。

材料二泰始皇的统一思想是不要人民读书,他的手段是刑罚的裁制,汉武帝的统一思想是要人民只读一种书,他的手段是利禄的诱引,结果,始皇失败了,武帝成功了。

—顾颉刚《秦汉的方士与儒生》

(2)秦始皇和汉武帝是如何“统一思想”的?结合所学知识谈谈你对文中所说的始皇失败了,武帝成功了的认识。

(3)不同的历史时期具有不同的时代特征,请将下列左侧中国古代史的各个时期与下面的主要特征相对应。

西周:           春秋战国:           秦朝:           三国两晋南北朝:          

 

(1)秦朝、西晋,西汉公元前202年,东汉公元25年 (2)秦始皇是“焚书坑儒”,汉武帝是“罢黜百家,独尊儒术”,是从思想根源上完成了“大一统”。 (3)西周:C春秋战国:A秦朝:D三国两晋南北朝:B 【解析】 (1)依据材料一的《中国历史纪年示意图》,结合所学知识可知,公元前221年,秦灭六国,结束了春秋战国的分裂局面,建立起我国历史上第一个统一的封建国家——秦朝。280年,西晋灭吴,结束了三国的分裂局面,统一全国。公元前202年,刘邦建立西汉,定都长安。公元25年,刘秀建立东汉,定都洛阳。 (2)结合所学知识可知,为了加强思想控制,秦始皇实行“焚书坑儒”,钳制了思想,摧残了文化,最后导致秦朝灭亡。为了加强中央集权,汉武帝采纳董仲舒的建议,实行“罢黜百家,独尊儒术”,使儒家思想成为封建文化的正统思想,从思想根源上完成了“大一统”。由此可知,始皇失败了,武帝成功了。 (3)结合所学知识可知,西周实行分封制和宗法制,是以礼制为命脉的朝代。故西周与C搭配;春秋时代诸侯争霸,战国时期兼并战争不断,各国纷纷进行改革,确立了封建制。故春秋战国与A搭配;秦朝是我国历史上第一个统一的封建国家,故秦朝与D搭配;三国两晋南北朝时期,民族政权并立,各民族之间不断交融。故三国两晋南北朝与B搭配。
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考点分析:
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地图中的历史。

(1)上图为秦朝疆域图,从中能了解秦朝哪些重要历史信息?

(2)判断下图是哪一朝代的疆域图?与秦朝疆域相比,出现了什么变化?

(3)上图中西域都护府何时设置的?它的设置有何意义?

 

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下面是我国古代不同领域的杰出代表及成就。其中搭配不正确的是

A. 贾思勰——《齐民要术》

B. 顾恺之——《女史箴图》

C. 华佗——《伤寒杂病论》

D. 司马迁——《史记》

 

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给下列图片拟定一个主题,应是

A. 民族交融和江南开发

B. 经济重心的南移

C. 海外贸易发展情况

D. 中央集权的加强

 

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某同学笔记上出现下表,他记录的是

A. 平王东迁

B. 光武中兴

C. 诸葛亮治蜀

D. 孝文帝改革

 

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中国古代民族迁移有两个大的流向:一是由北方草原迁入黄河流域,一是由黄河流域迁入江南(见下图),这两大迁移最主要的后果是(  )

①促进了社会经济的发展 

②加剧了民族矛盾  

③促进了民旗融合 

④使人口分布趋于平衡

A. ①③    B. ②④    C. ①②    D. ③④

 

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