“及至始皇……吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”。秦始皇为“制六合”采取的措施是
A. 确立皇帝制、实行三省六部制
B. 建立刺史制、统一文字
C. 实行郡县制、统一度量衡和货币
D. 推行内阁制、颁布严苛律令
历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要资料。对如图历史地图反映的历史事件理解正确的是
A. 1940年，德国突袭法国，法国兵败国降
B. 1940年，敦刻尔克大撤退，英法为反攻保存力量
C. 1940年，不列颠之战，英军痛击德军
D. 1944年，诺曼底登陆，盟军开辟欧洲第二战场
阅读材料，回答下列问题
材料一 由于西夏、辽、金、蒙古与宋对峙，宋军费支出浩大，不能不谋求广开财源，注目于发展海外贸易。……宋朝比大多数中国其他朝代更倚重商业税收，因而鼓励了港口和对外贸易的发展。……宋朝为出口贸易发展起大规模的陶器生产，江西的景德镇因精于烧制陶器的窑炉技术而兴旺起来。”。
（1）根据材料一，分析宋朝对外贸易发展的原因及其对国内经济产生的影响。
材料二 清初，为了对付东南沿海的反清力量，曾厉行海禁，“片板不准下海”。清朝收复台湾后，曾放松海禁，开放澳门、漳州、宁波、云台山（连云港）四处为对外贸易港口，准许外国商船前来交易。后来由于外商在中国进行不利于清朝的非法活动，1757年，清政府只允许他们在广州一处进行贸易。”
（2）材料二反映出清朝推行闭关锁国政策的哪些原因？（3）结合所学知识，清朝实行闭关锁国政策对中国的发展有什么消极影响？
科举制度是世界上最早的考试制度，在我国封建社会延续了一千三百多年。阅读材料，回答问题。
材料一 隋王朝统一后，对门第世家独霸政府的现象，予以变革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职……
——柏杨《中国人史纲》
（1）依据材料一回答，与前朝相比，隋朝选拔人才的标准发生了怎样的变化？
材料二 （隋唐开始的）科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样以来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。
——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》
（2）依据材料二，概括隋唐时期科举制对中国古代政治的影响。
材料三 宋朝注重文教事业，改革和发展科举制。宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。宋代科举名额成倍增加，科举考试录取者大幅增加，只要登科一般都授予官职。
（3）依据所学回答，宋朝“注重文教事业”与当时的哪一政策有关？材料三反映宋朝的科举考试有什么突出的特点？
材料四 明清之际著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。”
（4）根据材料四并结合所学知识，分析顾炎武抨击科举制度的原因。
（5）结合上述材料，概括科举制从隋朝到明清时期的发展趋势。
我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族问题关系重大。阅读下列材料，回答问题。
材料一 贞观十五年（641年）正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
材料二
材料三 实物资料
材料四 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
请回答：
（1）材料一是关于文成公主入藏的记载。结合所学知识回答描绘唐太宗接见松赞干布所遣求婚使者的名画是什么？简述唐蕃和亲的主要影响？
（2）写出材料二图一、图二中少数民族政权A、B的名称和建立者。结合所学知识回答宋朝民族关系呈现出怎样的特点？
（3）材料三反映清政府为加强对西藏地区的管辖采取了哪些措施？
（4）唐代、两宋时期、清朝时期的民族关系分别属于材料三“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式？
从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。这一变化过程适应了
A. 统治阶级文化生活的需要 B. 中国国力不断削弱的趋势
C. 中央集权不断加强的需要 D. 商品经济发展后壮大的市民阶层文化生活的需要
