Question

追寻中华民族的形成与发展。根据所学知识，回答下列问题。

中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，在形成和发展过程中许多杰出人物做出了巨大的贡献。

（缅怀人文始祖）

材料一中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

——孙中山

（1）材料中歌颂的是谁？他为中华民族的形成做出了什么贡献？

（2）今天世界各地炎黄子孙仍到这位先人陵前祭奠，这说明了什么？

（领略秦皇汉武的雄才）

（3）秦始皇为巩固统一的多民族国家，在经济、文化领域采取了哪些措施？

（4）汉武帝为推进大一统格局在思想领域有何举措？产生了怎样深远的影响？

（5）概括秦皇汉武所采取措施的共同作用。

（感受北方民族大融合）

材料二（魏主下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

——《魏书》

材料三鲜卑姓氏改为汉姓

鲜卑姓	拓跋	拔拔	步六孤	贺兰	独孤
汉姓	元	长孙	陆	贺	刘

（6）材料二中的魏主是指谁？他实行改革的目的是什么？

（7）写出魏主改革的内容和作用。

（感悟历史）

（8）通过以上问题的探究，你对中华民族有怎样的认识？

Answer

（1）黄帝。炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，即汉族的前身，中华民族的主干部分。

（2）黄帝是中华民族的人文始祖；我们以作为炎黄子孙而自豪；全球华人同根一脉。

（3）统一货币、统一度量衡；统一文字、焚书坑儒。

（4）罢黜百家，独尊儒术。儒家学说被确立为封建王朝的正统思想，这种状况一直延续两千多年。

（5）巩固和促进了中国统一多民族国家的形成和发展。

（6）北魏孝文帝。为了学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流城的控制。

（7）内容：穿汉服，沈汉话，采用汉姓，与汉人通婚。

作用：促进了民族融合，促进了少教民族封建化进程。

（8）中华民族具有强大的凝聚力；中华民族发展历程中，许多杰出人物包括少教民族的政治家做出了重要贡献；各民族互相学习，共同促进了中华民族的发展。（写出两点即可）

【解析】

（1）依据材料一信息“神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱”，结合所学知识可知，材料一歌颂中的“轩辕”指的是黄帝。黄帝是黄河流域的部落联盟首领，黄帝部落和炎帝部落结成联盟，一起打败蚩尤部落。经过长期发展形成日后的华夏族，即汉族的前身，中华民族的主干部分。相传黄帝建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础，后人尊崇黄帝和炎帝为中华民族的人文初祖。

（2）依据所学知识可知，黄帝是华夏族的祖先，是中华民族的人文始祖；我们作为炎黄子孙而自豪；全球华人同根一脉，反映了在外华人没有忘记自己的祖先。

（3）依据所学知识可知，秦始皇为了巩固统一的多民族国家，在经济领域，统一货币和度量衡，促进了各地经济的交流；在文化领域，统一了文字，把小篆作为通用文字颁行全国，有利于文化的交流和发展；为了加强思想统治，秦始皇实行了“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。

（4）依据所学知识可知，汉武帝采纳了董仲舒的 “罢黜百家，独尊儒术” 建议，抑制和排斥其他学说，把儒家思想确定为治理国家的指导思想。从此，使得儒家“忠君守礼”的思想成为大一统王朝的正统思想，这种状况一直延续两千多年。

（5）依据所学知识可知，秦始皇为巩固统一采取的一系列措施对后世影响深远，汉武帝的一系列措施促成了大一统局面，他们采取措施的共同作用都是巩固和促进了中国统一多民族国家的形成和发展。

（6）依据材料二信息“（魏主下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”，结合所学知识可知，材料二中的魏主是指孝文帝。他实行改革的目的是为了学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流城的控制。

（7）依据材料三表格信息，结合所学知识可知，北魏孝文帝改革的内容：穿汉服；说汉话；用汉姓；与汉人通婚。北魏孝文帝改革的作用：促进了民族融合；增强了北魏的实力；加强了民族间思想感情的交流；减少了民族间的隔阂。

（8）依据三则材料信息，结合所学知识可知，中华民族是一个具有强大凝聚力的民族；在形成和发展过程中许多许多杰出人物包括少教民族的政治家做出了重要贡献；各民族互相学习，共同促进了中华民族的发展。