某人于7世纪末去日本，不可能见到的现象是( )
A. 很多部民在贵族的庄园里劳动 B. 地方由中央派官治理
C. 国家权力集中于天皇 D. 很多人从中国长安留学归来
历史上大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了( )
A. 民主政治 B. 中央集权制的封建国家 C. 奴隶制共和国 D. 资本主义制度
大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。它属于什么方面的改革措施？( )
A. 政治 B. 思想 C. 文化 D. 经济
本州中部兴起的大和政权统一日本是在( )
A. 1世纪 B. 2世纪 C. 3世纪 D. 5世纪
（题文）明清时期是中国封建社会的晚期。这一时期的政治、经济思想的变化对中国社会历史发展进程产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题
材料一 “科目者，沿唐柬之旧，而稍变其试之法，专取四子书及《易》、《书》、《诗》、《春秋》、《礼记》五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股。
材料二 清朝乾隆帝时，朝臣胡中藻的诗句有“一把心肠论浊清”，乾隆帝看了竞说；“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑？”结果胡中藻和族人被杀，祸及师友。
材料三 17世纪是中英两国发展的分水岭。英国选择了民主，而中国选择了专制；英国选择了海洋，而中国选择了陆地…
请回答；
(1)据材料一，指出明朝科举考试发生的变化。并分析其弊端。
(2)材料二反映的是什么历史现象？材料一、二体现了统治者怎样的意图？
(3)你如何理解材料三中“中国选择了陆地”？这些选择对中国的发展带来了怎样的消极影响？
读下图，结合所学知识，回答问题
(1)请选择图中任意一位人物，对其事迹进行介绍
(2)图一、图三人物所处的朝代为加强中央集权采取了哪些措施？
(3)以上三位人物有什么共同之处？我们应从他们身上学习什么精神和品质？
