古代印度是四大文明古国之一,孕育了灿烂的古代文明,其影响一直延续至今。阅读材料,回答问题。
材料一
(1)根据所学知识判断,图中古代印度首陀罗的地位可能得到改变吗?为什么?
(2)在古印度种姓制度下,国王属于哪一种姓?谈谈种姓制度对印度社会的影响。
材料二 西方国家普遍认为佛教起源于印度,而事实上印度也在努力塑造“佛教圣地”的形象。这使得很多人产生佛祖降生在印度的错觉,这让尼泊尔民众很不满。
(3)根据所学知识说说佛教诞生的基本情况。
阅读材料,回答问题。
材料一
泥版书信
材料二
汉谟拉比雕像
材料三法典把奴隶与金、银、牛、羊等财产相提并论,允许主人买卖或转让。法典规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死……挖出奴隶眼睛或是打断奴隶骨头的人要赔偿奴隶价格的一半……
(1)材料一中泥版书信是由什么文字写成的?该文字是谁发明的?
(2)结合材料二、材料三回答,汉谟拉比有何历史功绩?
(3)材料三内容出自哪部法典?该法典有何地位?
(4)从材料三看,该法典是一部什么性质的法典?在当时历史条件下,该法典有何积极意义?
读图,回答问题。
(1)结合图A概述古代埃及的地理地貌状况。其经济发展有何特点?
(2)图B反映了哪一建筑?该建筑有何历史意义?
(3)结合图B建筑的修建,概述古代埃及的政治特征。
(4)图C反映了古埃及人发明的什么文字?19世纪该文字被识读有何意义?
佛教教义中含有反对婆罗门特权的内容是( )
A. “忍耐顺从” B. 消除欲望 C. “众生平等” D. 不反对奴隶制度
于公元前6世纪创立佛教的是
A. 乔达摩·悉达多
B. 耶稣
C. 真主安拉
D. 亚当
下列对古代印度等级制度的叙述不正确的是
A. 等级之间界限森严
B. 低级种姓不允许从事高级种姓的职业
C. 不同种姓之间的男女不能通婚
D. 种姓制度对印度社会的发展起到促进作用