Question

某年级历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，清你参与下列活动，探究并回答问题。（文献解史）

材料一卫鞅曰：“治世不一道，使国不法古。故汤武循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公日：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——司马迁《史记》

（1）材料一中卫鞅的话表明了他的什么主张？

（图表说事）

材料二见下图。

材料三从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。

秦军战绩	全胜	未获全胜或互有胜负	败北
58次	3次	4次

（2）材料二所反映的内容与商鞅变法的哪一措施相对应？

（3）结合材料二、材料三和所学知识，写出商鞅变法的历史影响。

（歌谣记事）

歌谣一齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”为口号，第一霸主逞威风。歌谣二孝公治国有心计，商秘变法最有力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。

（4）写出歌谣一和歌谣二所反映的历史时期。

（5）齐桓公能成为“第一霸主”和“战国后期秦最强”的共同原因是什么？通过对以上歌谣的分析，你能得到什么启示？

Answer

（1）应当根据时代的变化和国家发展的需要，进行改革变法。

（2）措施：鼓励耕织、生产粮食。

（3）通过变法，秦军的战斗力不断加强；经济得到发展，使秦国逐步成为战国后期最富强的诸候国，为秦统一全国奠定了基础。

（4）歌谣一：春秋时期；歌谣二：战国时期。

（5）共同原因：都实行了改革（或变法）。

启示：不要因循守旧，要改革创新。

【解析】

（1）依据材料“治世不一道，使国不法古。故汤武循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”的信息，结合课本所学可知，卫鞅是战国时期的著名的改革家，变法家，他的话表明了应当他主张根据时代的变化和国家发展的需要，进行改革变法的思想，并在秦国得到实施，使秦国成为当时最强大的国家。

（2）依据材料二的图片信息，结合课本所学可知，材料二图片所反映的内容是农业方面的内容，商鞅变法鼓励耕织、生产粮食，而且生产粮食布帛多的人，可免除徭役，促进了秦国农业经济的发展。

（3）结合材料二、材料三的内容，依据课本所学可知，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下进行变法，通过变法，秦军的战斗力不断加强；经济得到发展，使秦国逐步成为战国后期最富强的诸候国，为秦统一全国奠定了基础。

（4）依据歌谣一的内容，结合所学可知，齐桓公是春秋时齐国第十五位国君，任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，齐国逐渐强盛。前679年，诸侯与齐桓公在鄄地盟会，齐桓公从此成为天下诸侯的霸主，齐桓公打出"尊王攘夷"的旗号，成为中原第一个霸主，受到周天子赏赐 ；依据歌谣二的内容，结合所学可知，秦孝公是战国时期的秦国的君主，他的主要功绩是任用商鞅进行变革，使秦国成为当时最强大的国家。

（5）依据所学知识可知，齐桓公能成为“第一霸主”是因为任用管仲进行了改革，“战国后期秦最强”是因为秦孝公任用商鞅进行了改革，所以二者的共同原因是都实行了改革，由此可知，社会要发展进步，必须要不断进行改革，不要因循守旧，要改革创新。