Question

材料分析

材料一中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

——孙中山

材料二尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰“终不以天下之病而利一人”，而卒授舜以天下。

——《史记·五帝本纪》

（1）材料一中的“轩辕”指的是谁？

（2）材料一中“平定蚩尤乱”的战役是什么？这一战役产生了怎样的历史影响？

（3）材料二反映的是一种什么制度？这种制度的实质是什么？

（4）上述材料中的“轩辕”“尧”和“舜”的共同点有哪些？

Answer

（1）黄帝。

（2）涿鹿之战。炎黄部落联盟经过长期发展，逐渐形成为华夏族。

（3）禅让制。一种原始的民主推举部落联盟首领的制度。

（4）都是传说中的人物；都生活在黄河流域；是著名的部落联盟首领；有高尚的品德，受到百姓爱戴及后人敬仰。

【解析】

（1）根据材料一“神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。”结合所学知识可知，“轩辕”指的是黄帝。

（2）根据材料一，结合所学知识可知，“平定蚩尤乱”的战役是涿鹿之战。这一战役打败了蚩尤部落，炎黄部落联盟势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族。

（3）根据材料二“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。”结合所学知识可知，材料反映的是禅让制。这种制度的实质是传说时代推选部落联盟首领的一种民主制度；是推举高尚的人做联盟首领继承人。

（4）结合所学知识可知，“轩辕”“尧”和“舜”的共同点，他们都是传说中的人物；都生活在黄河流域；是著名的部落联盟首领；有高尚的品德，受到百姓爱戴及后人敬仰。