从1840年到1919年的历史中,我们可以清晰地看到几条并行前进、交错发展的历史脉络:列强发动的一次又一次侵略战争,把中国推向灾难的深渊;志士仁人一次又一次地奋起,救国救民于苦海;……先贤们不懈斗争、上下求索,探寻着希望之路……
——摘编自《历史∙政治文明历史》
(列强侵华)从1840年-1901年短短几十年间,西方列强先后发动了四次侵华战争。签订了一系列不平等条约,清政府完全成为帝国主义统治中国的工具,中国逐步沦陷为半殖民地半封建社会的深渊。
材料一:1839年6月的这场运动“给了我们一个战争的机会……可以使我们终于乘战胜之余威,提出我们自己的条件,强迫中国接受。这种机会也许不会再来,是不能轻易放过的”。
(1)阅读材料一,指出材料中的“运动”“战争”分别指的是哪两个事件?英国发动这场战争的根本原因是什么?这场战争后中国的社会性质发生了怎样的变化?
材料二:一场绅士的洗劫,一把文明的大火,早夺取你的美丽,也在我的脸上,烙下耻辱的印记。
(2)材料二中的“绅士”指的是谁?这一事件发生在哪一战争中?这场战争中哪一条约的签订承认了鸦片贸易的合法化?
材料三:1895年3月,在日本广岛马关春帆楼,清政府全权大臣李鸿章和日本首相伊藤博文就停战条件举行谈判。
(3)材料中所提的“停战”指的是哪场战争?在这场战争中日本犯下了令人发指的罪行指哪一事件?这场战争给中国带来了什么影响?
材料四:正当人们欢欣鼓舞地迎接20世纪到来之际,中国人却是“带着首都被敌人攻占的耻辱”收到了一份“西方人送来的令人不堪忍受的礼物”。
(4)材料中提到的“礼物”指的是什么?这份礼物中的哪一内容能够说明清政府已成为洋人的朝廷?
(5)学习了中国近代那段屈辱的历史,我们有何启示?
观察下列年代尺,结合所学知识判断下列说法是否正确。
(1)图示A这场战争发生时清朝的皇帝是光绪帝。( )
(2)图A这场战争后,标志着中国近代化的开端。( )
(3)图B这场战争使中国建筑艺术的瑰宝圆明园被毁。( )
(4)图C这场战争使中国的领土香港岛被割占。( )
(5)图D使清政府完全成为“洋人的朝廷”。( )
(6)上述历史事件给我们深刻的历史教训是落后就要挨打。( )
“再现历史场景,弘扬民族精神”是历史影视剧的社会功能。要拍摄关于抗击八国联军侵华的历史剧,应该选择的素材是( )
A. 黄海大战 B. 旅顺大屠杀 C. 廊坊阻击战 D. 威海卫战役
“神助拳,义和团,只因鬼子闹中原”这一揭帖说明了义和团爆发的主要原因是( )
A. 封建迷信 B. 中原闹鬼 C. 列强侵华 D. 盲目排外
历史漫画形象揭示历史的深刻内涵。下图形象揭示哪一战争对中国社会的影响( )
A. 鸦片战争
B. 第二次鸦片战争
C. 甲午中日战争
D. 八国联军侵华战争
表示“不甘作亡国之君”,决心变法的清朝皇帝是( )
A. 道光帝 B. 咸丰帝 C. 光绪帝 D. 慈禧