下图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是
A. 皇帝制 B. 郡县制
C. 三省六部制 D. 中央集权制
孔子作为中传统文化的象征，获得了世界人民的敬重。2011年1月11日一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场。阅读材料：
材料一：“为政以德，譬如北辰。居其所而众星拱之
﹣﹣孔子
材料二：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。
﹣﹣钱穆《国史大纲》
（1）根据材料一，孔子提出了怎样的治国主张？这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现？
（2）根据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大影响”？
（3）根据材料及所学知识，请你说出记录孔子言论的书籍是什么？战国时期儒家学派的代表人物是谁？
改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料：
材料一：……合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
﹣﹣《史记•商君列传》
材料二：乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸候。
﹣﹣《汉书•食货志》
请回答：
（1）材料一、二共同反映的是哪个历史事件？材料一中反映了哪些变法内容？（照抄原文不得分）
（2）材料二中还反映了什么变法内容？
（3）结合所学，请你写出对这次改革的认识。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。……王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。
﹣﹣《左传•桓公五年》
材料二：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”
﹣﹣《论语•宪问篇第十四》
材料三：春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。
请回答：
（1）材料一说的是哪一时期的情况？这一情况反映了当时怎样的社会特征？
（2）材料二中首先称霸诸侯的是哪一诸侯国？除了“桓公”外，该时期称霸中原的霸主还有哪些？
（3）根据材料三并结合上述问题，说说春秋时期的争霸战争有什么重要影响？
早期国家的产生和发展
夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃，给人们留下了宝贵的财富。某兴趣小组以“王朝更替制度创新”为主题进行探究活动，请你参与其中。
（王朝更替）
（1）请你完成表格，记住夏、商、西周三代的更迭
朝代 | 建立时间 | 开国君主 | 都城 | 亡国君主 |
夏 |
|
| 阳城 |
|
商 | 约公元前1600年 |
| 亳（后迁殷） |
|
西周 | 公元前1046年 | 镐京 | 周幽王 |
|
（制度创新）
材料一：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己……
材料二：（周）王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……封尚父于营丘，日齐；封弟周公旦于曲阜，日鲁……余各以次受封。
——《史记·周本纪》
（2）材料一中“天下为家”的局面反映了我国古代哪一制度的出现？
（3）材料二反映的是周朝的什么制度？该制度实施下受封者该履行什么样的义务？周朝实施该制度有什么样的作用？
请根据提示写出下列人物。
（1）此人是我国古代历史上的一位大思想家、大教育家。他的思想后来由弟子整理成《论语》一书。_____
（2）由他主持在岷江上修建了综合性的水利枢纽，使成都平原获得了“天府之国”的美称。_____
（3）此人出生于卫国，入秦后，主持变法。使秦国一跃成为最强盛的国家。_____
（4）春秋时期，打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期的第一个霸主。_____
（5）他是原始社会的最后一位首领，也是中国奴隶社会的第一位国君。他是_____。
