阅读材料,回答问题
材料一 我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布:这些联合殖民地从此成为,而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国;它们解除对于英国国王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治关系也应从此完全废止。
(1)材料中的“战争”,是指哪次战争?为什么说它是“真正解放的、真正革命的战争”?
(2)材料二是哪一文件的内容?美国的这场战争与这个文件有何关系?
(3)这个文件表达了一个什么含义?它的发表有可历史意义?
阅读材料,回答问题。
材料一 “国王是法律的创造者,而非法律创造国王……假如人民认为国王滥用权力,他们只能选择祈求上帝开导国王,把他们引导正确的道路上去……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样,作为一个臣民去争论国王能做什么,或者国王不能做这做那,也是僭越和高度耻辱……”
——詹姆斯一世(1603-1625在位)
材料二 比一切东西更有力的莫如挖掉这些罪恶的根源,那就是不经议会同意,而妄以国王陛下的名义,向人民征税或征收其财产税的专断权力;如今,已由两院断定并以国会的一项法案,宣布这权力是违反法律的。
——1641年英国《大抗议书》
材料三 王权像是一株根枝蔓延的大树,……当这种王权由一个名叫查理的人(1625-1649在位)掌握时,各界人民同声怨其压迫,……(后来)暴政的树梢砍掉了,寄生在一个人身上的王权推倒了。但是,天啊!压迫的大树依然存在,自由的阳光依然照不到穷苦的老百姓的身上。
——《世界近代史资料选辑》
材料四 1640年革命,并不是英国的革命,这是欧洲范围的革命。这次革命不仅仅反映了英国的要求,而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。
——马克思
(1)材料一反映了17世纪英国统治者实行什么样的统治政策?该政策对资本主义发展有何影响?
(2)据材料二分析,在抗议书中,议会是怎样抗议国王的?结合所学知识,指出国王与议会斗争的实质。
(3)材料三中的“暴政的树梢砍掉了”与“压迫的大树”分别指什么?
(4)指出材枓四中“这是欧洲范围的革命”的含义。纵观英国资产阶级革命的历程,你有何感想?
阅读材料,回答问题。
材料 一位政治家曾经说过,英国君主立宪政体的确立,其实质乃是“地主式和资本家式的专政”。
——摘自《史地大空间》
材料二 有人曾经这样评价美国之父:“战争中的第一人,和平中的第一人,他的同胞中的第一人。”
——摘自《百科全书》
材料三 “在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的体现,所有公民有权参与法律的制定。私有财产神圣不可侵犯。”
(1)请写出材料一中提到的确立“英国君主立宪政体”的法律文献?
(2)请写出材料二中的“美国之父”是谁?他领导了美国的哪次革命?在这次革命中颁布的法律文献是什么?
(3)请写出材料三是出自哪个国家的哪部法律文献?
(4)以上三个法律文献都是维护哪一阶级的利益?
发展资本主义是近代历史的进步潮流,下面四个同学收集的资料中有错误的是甲:“光荣革命”是英国资产阶级革命结束的标志乙:英国和美国都是通过推翻封建专制制度走上资本主义道路的丙:俄国和日本都是通过自上而下的改革确立了资产阶级的统治丁:巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国大革命的序幕
A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 丁
英、美、法早期资产阶级革命中颁布的文献《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》都体现了本国的时代特征,它们的共同点主要表现在
A. 反对君主专制、主张建立共和国
B. 维护资产阶级利益
C. 反对殖民压迫、追求民族独立
D. 限制王权、建立君主立宪制
“在近代史上英国率先进行工业革命,最先建立民主政治,但在教育领域英国没有一项领先。现代大学、职业教育、义务教育、现代学制、教学与科研相结合等现代教育制度没有一项由英国创立。因此。英国整体国力的渐趋衰弱就不足为奇了。”可见英国“整体国力的渐趋衰弱”是由于
A. 政治民主改革的滞后 B. 科学技术的落后
C. 殖民地人民的抗争 D. 教育制度的落后