在我国古代有很多君主,他们的行为,主宰着一个国家的兴衰。阅读资料,探究问题。
(漫画“暴君”)
(1)图(a)是夏朝最后一个君主暴虐无道的缩影,请你说出这一君主是谁?他有何暴政行为?
(2)图(b)是一幅漫画,近几年,有人评价纣王“文武双全,功勋卓越”。你同意这种观点吗?请结合史实来说明。
(3)漫画中两个君主的所作所为最终导致了怎样的后果?
(邮票“名君”)
(4)上面两枚邮票中的人物分别是商朝和西周的建立者,请你写出他们的名字。这两位君主之所以能够建国安邦,都得益于名臣的辅佐,请你列举一例。
(5)通过上述君主的所作所为,你有什么感悟?
阅读材料,回答问题。
材料一 大道之行也,天下为公……
材料二 今大道既隐,天下为家……
材料三 武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。馀各以次受封。
(1)材料一和材料二社会现象分别与什么制度有关? 这两种制度有何不同?
(2)材料三反映出西周实行什么政治制度?在周初能够取得“封侯”地位的主要是哪些人?
(3)上述三则材料反映的制度变化说明了什么?
阅读材料,回答问题。
材料一 ……(秦孝公)有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
(1)材料一反映的是我国古代哪次变法?
(2)结合所学知识,在下面的示意图中补写出这次变法的主要内容。
↓ ↓ ↓
①________
废除贵族的世袭特权 改革户籍制度,加强对人民的管理
②________ ③________
鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役
统一度量衡
④___________________
材料二 “始知李太守,伯禹亦不如。”
(3)材料二是后人称颂谁的诗?请你简要介绍他的成就。
(4)材料一、材料二中的两个人物,一位是著名的改革家,一位是著名的水利专家,你认为他们哪些精神非常可贵,值得我们学习?
辨别下列史实的正误,并加以改正。
(1)晋文公任用管仲为相进行改革,成为春秋时期的第一个霸主。( )
改正:______________________________________。
(2)商朝以后,青铜器的功能由食器发展到礼器,成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。( )
改正:________________________________________。
(3)春秋时期的著名战役有桂陵之战、马陵之战和长平之战。( )
改正:_______________________________________。
(4)老子创办私学,主张“有教无类”,促进了教育在民间的发展。( )
改正:________________________________________。
春秋战国时期,各学派提出了不同的治国主张。
(1)提出以法治国,建立中央集权专制统治的思想家是________。
(2)战国时期的思想家________主张实行“仁政”治国。
(3)他提出“兼爱”“非攻”,还提出要选贤能的人治理国家。他是________。
农业的发展是社会进步的重要标志。
(1)河姆渡居民主要种植的粮食作物是________。
(2)春秋后期,________农具和________的出现,提高了农业的产量和生产效率。
(3)战国时期,秦孝公任用商鞅进行变法,规定废除________,允许土地自由买卖。