Question

阅读下列材料：

六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主努力强大，政局混乱，统治阶级内讧愈演愈烈，下层民从民不一聊生，反抗斗争此起彼伏。

——人民教育版《高中历史》

请回答：

（1）面对材料中所描述的这种时局，在日本出现了哪位人物通过什么方式力挽狂澜，解决了危机？

（2）这次改革是仿效哪个国家什么时期的政治经济制度进行的？

（3）这次改革的主要内容是什么？

（4）改革给这个国家带来了什么影响？

（5）这次改革取得了成功，你从中得到什么启示？

Answer

（1）孝德天皇 大化改新

（2）中国 隋唐时期或唐朝时期

（3）政治上建立中央集权体制（废除世袭贵族统治制度），中央设立八官二省，地方设立国、郡、里（由中央派人管理）；经济上，实行“班田收授法”和“租庸调制”。

（4）为日本建立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会稳定，经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础或大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

（5）日本是一个善于把其他民族的先进文化拿来，变成具有自己特色文化的民族。或我们应不断学习借鉴世界其他民族的先进文化，为我所用。或改革创新会促进社会进步。（其他言之成理亦可）

【解析】

（1）根据材料“六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐”，结合所学知识可知，材料描述的这种时局，七世纪时，在日本的孝德天皇，通过大化改新方式力挽狂澜，解决了危机。

（2）结合所学知识可知，日本的大化改新，是仿效中国隋唐时期的政治经济制度进行的。

（3）结合所学知识可知，这次改革的主要内容是政治上建立中央集权体制（废除世袭贵族统治制度），中央设立八官二省，地方设立国、郡、里（由中央派人管理）；经济上，实行“班田收授法”和“租庸调制”。

（4）结合所学知识可知，改革为日本建立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会稳定，经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础或大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

（5）结合所学知识可知，这次改革取得了成功，给我们的启示：日本是一个善于把其他民族的先进文化拿来，变成具有自己特色文化的民族。我们应不断学习借鉴世界其他民族的先进文化，为我所用。