Question

阅读材料，回答问题。

材料一  夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。日有之哉？日亡吾亦亡矣。”

材料二  商纣说：“呜呼，我生有命有天！”

（1）夏桀、商纣最后被推翻共同原因是什么？

（2）请你谈一谈两则材料蕴含的深刻道理。

材料三  封建亲戚，以藩屏周。

材料四  天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其他，三不朝则六师移之。

（3）上述材料三、材料四两则材料所述的是西周实行的什么政治制度？

（4）西周实行这一制度的目的是什么？

（5）这一制度的主要内容是什么？

（6）西周实行这种制度有何作用？

Answer

（1）实行暴政而失去民心，导致社会矛盾尖锐，激起人民的反抗。

（2）“得道多助，失道寡助”“得民心者得天下，失民心者失天下”

（3）分封制

（4）目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土

（5）①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。②诸侯国需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。③受封者可以在自己的封地内进行再分封。

（6）作用：分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围

【解析】

（1）依据所学知识可知，夏桀、商纣都是自己朝代的最后一位君主，二者都因为实行暴政而失去民心，导致社会矛盾尖锐，激起人民的反抗，最后被推翻，由此可知，得民心者得天下。

（2）依据所学知识可知，两则材料的人物都因为实行暴政，失去了君主的位置，成为了亡国之君，这告诉我们“得道多助，失道寡助”“得民心者得天下，失民心者失天下”，君主要注意维护人民的利益，得到人民的支持，才能长治久安。

（3）依据材料三 “封建亲戚，以藩屏周”和材料四“述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其他，三不朝则六师移之”的信息，结合所学可知，西周建立后，周天子实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分封给亲属和功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令；诸侯有为周天子镇守疆土的义务；随从作战；交纳贡赋；朝觐述职的义务，分封制保证了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。

（4）依据所学知识可知，西周建立后，为巩固统治，周天子实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分封给亲属和功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令；分封制保证了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。

（5）依据所学知识可知，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国；诸侯国需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵；受封者可以在自己的封地内进行再分封，分封制形成了等级森严的等级制度。

（6）依据所学知识可知，西周实行的分封制，在当时的历史时期起到了积极的作用，保证了周王朝对地方的控制，扩大了西周的疆域，扩大了统治范围。