Question

阅读下列材料，回答有关问题：

材料一

材料二 上海轮船招商局创立后三年内，外轮损失1300万两(白银)，湖北官办织布局开办后，江南海关每年进口洋布减少十五万匹。

材料三

材料四 中华民国的主权属于国民全体，国内各民族一律平等，国民有人身、居住、财产、言论、结社、宗教信仰等自由。

——《中华民国临时约法》

材料五

请回答：

（1）材料一、二反映了清政府中什么派别的活动？从材料二来看，他们的活动有什么作用？

（2）材料三中的俩人领导了什么运动？他们的政治主张是什么？

（3）材料四是什么运动的成果？此运动最大的历史功绩是什么？

（4）材料五涉及运动的主要内容有哪些？

（5）上述材料体现了中国近代化道路探索过程的什么特点？

Answer

（1）地主阶级洋务派；作用：在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。

（2）维新变法；兴民权，实行君主立宪。

（3）辛亥革命；推翻封建君主专制制度。

（4）提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。

（5）曲折、艰难，向西方学习，学习过程由浅入深，由表及里。先学西方的先进生产技术，再学西方的政治制度，最后学习西方的思想文化

【解析】

（1）依据材料一图片：江南制造总局和轮船招商局，可以是洋务派创建的工业。结合课本所学，洋务运动前期洋务派以“自强”为口号，创办了近代军事工业，有安庆内军械所、江南制造了总局、福州船政局等；后期以“求富”为口号创办了一些近代民用工业，如：轮船招商局等；依据材料二“上海轮船招商局创立后三年内，外轮损失1300万两(白银)，湖北官办织布局开办后，江南海关每年进口洋布减少十五万匹。”上海轮船招商局的创办，中国进口的洋布较少，外轮损失降低。由此得出轮船招商局的创办在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。

（2）依据材料三图片的人物：康有为、梁启超，可知两个人领导了维新变法运动；结合课本所学，1895年春《马关条约》签订的消息传到北京后，群情激愤。在北京参加会试的康有为、梁启超等，联合各省1300多名参加会试的举人，上书光绪帝，请求变法。这就是著名的“公车上书”，拉开了变法维新运动的序幕；康有为、梁启超等维新派主张学习西方政治制度，兴民权，实行君主立宪。

（3）依据材料四出自《中华民国临时约法》，可知是辛亥革命的成果。结合课本所学，1911年辛亥革命后孙中山当选为中华民国临时大总统。1912年3月11日孙中山一临时大总统名义颁布了由参议院制定的《中华民国临时约法》，规定：中华民国的主权属于国民全体，国内各民族一律平等，国民有人身、居住、财产、言论、结社、宗教信仰自由等；辛亥革命最大的成果是推翻了清朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度终结，建立中华民国，使民主共和观念深入人心，推动了中华民族的思想解放。

（4）依据材料五《新青年》、李大钊，可知反映的新文化运动。结合课本所学，1915年起进步的知识分子李大钊、陈独秀等，以《新青年》为阵地，高举民主和科学两面大旗，掀起了新文化运动。新文化运动提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学；1917年十月革命后，李大钊第一个发表文字，颂扬十月革命，在中国宣传马克思主义。

（5）依据前面的材料和问题，近代化经历了洋务运动、维新变法、辛亥革命和新文化运动。洋务运动学习西方先进生产技术，但是因为没有触及封建制度最终失败；维新变法和辛亥革命学习西方政治制度，取得一定成就，但是最终没有改变中国现状；辛亥革命失败后，中国先进知识分子认识到必须改造国民性，掀起了新文化运动，学习西方先进的思想文化。由此可知我国近代化探索的曲折、艰难；向西方学习是一个由浅入深，由表及里的过程，先学西方的先进生产技术，再学西方的政治制度，最后学习西方的思想文化。